三年级英语集体备课
主 备 人 教学内容 备课时间 课型 新授 3A Unit2 I’m Liu Tao （Story time） 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会教 学 目 标 使用Yes,I am./No,I’m not.来回答 2.能初步掌握yes和no这一对反义词 3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会重点 使用Yes,I am./No,I’m not.来回答 内容分析 2.能初步掌握yes和no这一对反义词 3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会难点 使用Yes,I am./No,I’m not.来回答 2.能初步掌握yes和no这一对反义词 教学准备 图片、白板 教 学 过 程 教 师 活 动 A. Warm up 1.Sing a song——Good morning T:Now, let’s sing a song together. 2.Play a game——Brain storm 学 生 活 动 游戏规则：教师在PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。 二次备课
教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 （1）The sentences to greet(用来打招 呼的句子) T：Could you please tell me the sentences to greet?Say them S：loudly,please. Hello/Hi,I’m… 例如：Hello./Hi./Good morning. 学生用I’m来/Good afternoon./Good evening. （2）Names of our friends in the book 介绍自己 在书本里学到的一些朋友的名字。 例如：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。 b.Play a game——Magic eyes 例如：先简单图片，再句子。图片可以是 一二年级学过的单词。句子以第一单元的Play a game. 为主。最后以I’m和I am结束这个游戏。 T：Look,can you read them? 学生大声读I’m和I am c.教师用Hello/Hi和学生打招呼。 Say hello to T：Hello/Hi,I’m Miss Jjang. each other. S：Hello/Hi,I’m…。 B. Presentation 1.教授Are you…?和Yes，I am. a.教师问学生姓名 T：Hello.I’m Miss Jiang.Are you…? 教师出示Are you…?，并出示句子的中文。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/ group by group (3)Read together 板书A：Hello.I’m… Are you…?
教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 T:Try to answer my question. 教师出示Yes,I am. T：Who can read it? 让学生试着读读看。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together 1)Read with the 板书：Yes,I am. teacher b.Pairwork (2)Read one by (1)T-S,S-T，S-S one/group by T:Hello,I’m Miss Jiang.Are you…? group S:Yes,I am. (3)Read S:Hello,I’m…Are you Miss Jiang？ together T:Yes,I am S1：Hello,I’m…Are you …？ 2.教授No,I’m not. S2：Yes,I am. a.教师反带头饰（之前学过的人物），让学 生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的句 子询问。 T:Try to say,please.Hello,I’m…Are S:Yes,I am. you…? S:Hello,I’m…Are you Miss S:Hello,I’m…Are you…? Jiang？ T:Yes,I am 第四个头饰：Yang Ling S：Hello,I’m…Are you…? T：No,I’m not. 教师出示No,I’m not. (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together
教 学 过 程 教 师 活 动 S:Hello,I’m…Are you…? T:Yes,I am 第四个头饰：Yang Ling S：Hello,I’m…Are you…? T：No,I’m not. 教师出示No,I’m not. (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together 他学生来猜。 S1:Hello. Ss:Hello.Are you…? S1:Yes,I am./No,I’m not. 在这个环节，有些接受能力比较强的学生有可能在回答No,I’m not.后还加上一句I’m…,如果出现这样的情况，要给予表扬。 D.Homework 1. Listen and read the story ten minutes. S:Hello,I’m…Are you…? (1)Read with the teacher 学 生 活 动 二次备课 b.让学生模仿教师刚才带头饰的方式，让其(2)Read one by one/group group (3)Read together by 板书设计Unit 2 I’m Liu Tao A:Hello,I’m…Are you…? B:Yes,I am. No,I’m not. I’m … 反 思
三年级英语集体备课
主 备 人 教学内容 备课时间 课型 新授 3A Unit2 I’m Liu Tao （Fun time） 1.能熟练地会认、会读、会说Are you…?并且能熟练地用Yes,I am.和No,I’m not.来回答。 2.能初步会读、会说、会写Goodbye. 3.能会认读并会写字母Ee Ff Gg 4.能会认读名字John 1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good 教 学 目 标 重点 内容分析 morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。 2.能明白I’m =I am 1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Good morning，Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子难点 问答。 2.能明白I’m =I am 图片、白板 教学准备 教 学 过 程 教 师 活 动 A Warm up 1. Greeting Ss: Good T:Good morning/afternoon,class. morning, Miss Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang. Jiang. 2.Sing a song——Good morning 学 生 活 动 二次备课