步，教学效果相当好。走进课堂，感触可以用一个＂实＂字概括： “实”是课堂教学实在。课堂上学生大多以自学为主，老师进行这个过程的监督和调控，然后利用精心设计的题目来检查和加深对本节课自学情况和内容的理解，从而促成对本节课目标的达成。学习结果有实效，这主要体现在学生堂堂清，周周清，月月清，学生能力各有差异，不仅进行横向比，还进行纵向比，使学生学有信心。
二、具体的程序： 1、揭示教学目标
目的使学生一开始就知道本节课将学习什么内容达到什么目标。 2、自学指导
目的使学生明确自学内容、方法要求和时间，使学生知道应该怎样去做。
通过学习，我要努力学习吴忠利通二小经验，把吴忠利通二小课堂教学模式有选择的应用到自己的课堂教学中，打造高效课堂，让不同层面的学生都学有所得，让我们的课堂焕然一新。
学习永威教学模式“先学后教、当堂练习”心得
www.fanwen263.cn 2011-1-5 13:13:16 论文范文网
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针对语文课堂蔡林森校长，他讲了具体的上法。第一课时，可以用四个一来概括。一、读一读课文，发现错字及时纠正。二，再读一读课文比看谁读得流畅。三、再读一读课文，给生字注音。四、再读一读，填写生字。第二课时:一、再读一读，讲课文。二、再读一读，回答题目.三、读一读，背一背课文。看似简单的教学模式，但是实用价值很高。学生实实在在学到了知识。永威课堂的核心：精讲多练。精华是重视“四清”工作，特别是日清，周清。
蔡校长针对各种科目作了具体阐述：数学课①让学生看一看书，想一想。②出类似的题目考学生，检查看得效果。（指名扮演，不准抄袭）③议一议，（哪里错了，请改正，学生讲一讲为什么错了）讨论、回纳、板书④练一练，当堂练习。语文课第一课时①读一读，发现错字集体订正②再读一读，比
谁读的流畅③再读一读，比谁能马上给生字注音④再读一读，写一写。第二课时①再读，讲故事复述课文②再读，回答几个题目③读一读，背一背。
具体课怎样上，他用了很简单的几句话概括了每类课的上课模式。使我们有了初步的了解。数学课：第一步看一看（例题）第二步考一考（与例题类似的题，目的调查学生看书的效果）第三步 议一议（哪里错了为什么错了 教师回纳找规律）第四步练一练 语文课：第一课时：第一步读一读（读课文 发现读错的写在黑板上纠正）第二步 再读一读（比谁读得流畅） 第三步再读一读（给生字注音）第四步再读一读（写字）第二课时：第一步 读一读第二步再读一读（讲故事 复述课文） 第三步再读一读（回答几个题目）第四步 再读一读背一背。
永威学习心得体会
王彩云
这次我有幸到沁阳“永威”参观学习，感触颇深。一所普通民办学校能在一年多时间里成为一所在河南焦作享有盛誉的学校。教学质量突飞猛进，师生的精神面貌焕然一新，, 学校的管理日趋规范并走在中国教育改革的前列。那么，他们是怎么成功的呢？面对他们的经验，我们又应该怎样去做呢？ 一、传统教育观念的突破是发展的基础。
走进永威学校，给我的首因效应是非常好的，因为我看到了这样的宣传表语——“没有教不好的学生”。短短的一句话，道出了永威人科学的教育观念。言外之意很明确，做教师的，应该多在自己身上找问题，不要做自己的辩护人，只有正确面对自己的不足才能不断地发展。他们认为基础教育不是为了培养精英而淘汰大多数人的教育，而是面向全体。
作为一名老师，对学生要爱生如子，要从根本上认识到转变一个差生与培养一个优等生同等重要，在教学中面向全体学生，关注每个学生，不选择，不挑剔学生。
二、永威经验在教学工作中的特点就是坚持“四清”。
永威根据自身实际提出“教学四清”。 “四清”，即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，其实就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。道理说起来并不深奥复杂，但真正按照这个要求并能持之以恒做下去，实在是难，很难。四清中，最重要的是“堂堂清”，每堂课所学的新知识掌握或基本掌握了，“日日清、周周清”才有可靠的保障。否则，课上留下一大堆问题，课后再怎么努力，时间、精力也不够用，“日日清”清不了，“周周清”也就成为一句空话。 “周周清”同样不可或缺。他们实施周五验收制度，主要验收语文、数学、英语三门学科。教导主任、教研组长当验收组长，任课老师和班上尖子生当验收员，班与班对调验收。 “堂堂清、日日清、周周清、月月清”是一个既定的目标，学生、教师甚至家长都感到有了责任，于是一起铆足了劲，朝着这个目标努力。现在，“四清”已内化为永威的一种学习习惯，学生学习自觉性，“清”不了的学生越来越少了。“四清”的实施大大提高了学生课堂学习的紧张度，培养了学生的对自己的学习负责任的意识。我想如果我能从堂清做起，并持之以恒的做下去，也会在教学方面大有进步的。
今后在教学工作中做到精心备课，少讲精练，当堂过关。这需要对学困生进行预习指导，为他们扫清新课中的障碍，使他们能够在课堂上积极发言，有效的自主学习，不断提高其学习兴趣；针对他们在当堂练习中出现的问题及时给予课后辅导，使他们经过教师的指导，牢固掌握所学知识。
三、永威以人的发展为本的课堂教学模式，让我深受启发。
“先学后教，当堂训练”的教学模式的实质，是课堂教学的全过程都让学生自主学习。学生是主体，学生是学习的主人，教师是导演，组织者。