《美丽的火柴粘贴画》教师指导方案
辽宁省阜新市清河门区实验小学
张爽
【活动背景】：
培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。新课程改革更注意培养学生的思维能力，这就要求教师应利用各种机会在课堂上进行对学生思维能力的训练和培养。而且学生思维能力的培养，应根据各年级学生的思维特点，结合教学内容在教学中实现。课堂教学是对学生进行思维能力培养主阵地。为此，我开设了百变火柴棒这一兴趣活动，通过一系列贴近学生实际的活动内容，激发学生的学习兴趣，学生通过自己的认知活动，实现数学观念的构建，促进知识结构的优化培养、促进学生思维能力的发展。丰富我们的生活，锻炼我们动手动脑能力。本课采用“火柴粘贴画”为主要的研究内容，对于北方的学生来说十分适合，可以就地取材，培养学生动手动脑、节约环保、热爱生活、展开联想等能力。火柴粘贴画是近年来比较流行的一种新画种。它利用火柴色彩鲜艳、造型感强的特点，它可以制作出具有很强个性的特点。装饰我们的生活环境，提升儿童的审美观念。火柴粘贴画讲究的是不同色彩、不同粗细的火柴、不同的搭配组合，既要突出主体，又要富于变化。三年级学生已经具备了一定的动手能力，对于火柴粘贴画这种动手能力极强的活动，已经能够通过欣赏及模
仿，创作出具有一定水平的作品。三年级学生分析问题的能力也比二年级学生也有了飞跃性的提高，学生能够在活动中运用观察、分析等手段发现问题，但对于解决问题的方法，还不能灵活的运用。他们更多是关注于自己或自己小组的作品上，对于其他小组或他人的作品只是抱以看热闹的态度，即他们更习惯于纵向比较，而忽视了横向比较。因此教师在活动中要指导学生运用横向比较、对比的手段，解决活动中遇到的问题。本次活动对于横向比较的运用是多元化的，并能有效解决同一主题下各小组出现的问题，使学生在活动中能够学会运用横向比较，并同纵向比较结合解决小组中出现的各种问题，从而学会并掌握火柴粘贴的技巧。于是，以《美丽的火柴粘贴画》为主题开展了本次活动。
【活动主题】：美丽的火柴粘贴画 【活动课型】：班本课 【实施年级】：小学三年级 【活动目标】：
1、学生通过制作火柴粘贴画过程中，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。
2、学生能在亲身体验活动中遇到问题，学会用比较的方法解决问题。 3、学生体会到在小组中所起到的作用，感受到成功的喜悦。 4、培养学生积极参与学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。 【教学教法】：
教法：以学生的活动为主体，教师只是担任“主持人”的角色，在活
动中适时进行调控。
学法：以个人，小组活动方式为主，由学生主动参与，探究发现，体验分享，交流合作的学习方式。 【活动准备】：
教师：1、多媒体课件 2、活动评价表
学生：以个人为单位，画一幅简笔画，尽量画得足够大足够简单。 根据画面的要求准备不同颜色卡纸、不同色彩的火柴头、水彩笔、胶水、双面胶、小木棍或牙签、剪刀、工具盒。 【活动时间】：一课时 【活动过程】： 一、准备阶段 1、活动图片：
2、谈话：同学们，老师发现你们准备的工具材料很好，摆放得非常整齐，那么大家知道老师让同学们准备这些火柴做什么呢？板书：火柴粘贴画。现在全国上下都在讲节约，我们前一段时间确立了活动主题，对火柴进行了收集以及对工具盒的准备，利用废旧火柴做火柴粘贴画。同学们在收集火柴的过程中，发现火柴有哪些特点呢？让学生进一步了解火柴。
师：同学们说得很好，我们就利用火柴的粗细，色彩鲜艳等特点，做火柴粘贴画。
【设计意图】：通过同学们课前对准备材料的过程中，进一步了解火柴的特点，以及对制作火柴粘贴画需要的材料加深印象。工具盒的准
备是通过同学们发现问题，解决问题，利用废旧广告纸进行折叠成工具盒进行再次利用，同时也培养学生在生活中善于观察，善于动手、动脑的能力。 二、交流阶段
1、观看幻灯片火柴画，欣赏同学们做的画，了解制作过程。 说一说，观看后的感受；同学们看到的火柴粘贴画中火柴用到了哪些表现方法？然后具体分析三幅图指导同学们学习火柴的表现方法。除了这些方法外，还可以用哪些方法呢？同学们很聪明，贴火柴的方法还有很多，我们在制作的过程中，根据图案的形状进行创新。 【设计意图】：通过播放幻灯片，激发学生活动参与的欲望，带着发现问题欣赏同学们制作的活动场面。培养学生善于发现，善于动脑能力。
2、讨论美丽粘贴画的制作步骤： 先用铅笔在白色卡纸上画出画的轮廓。
用双面胶或棉签粘胶水涂在所画的画的轮廓线上。
用自己的喜欢的火柴，按照原先所画的轮廓贴出来。最后用自己所喜欢的火柴，按照画的内容贴画。
3、观看老师的制作过程。多媒体进行演示。
【设计意图】：通过小组讨论，明确制作过程，多媒体进一步演示制作过程，让学生加深制作步骤，能够照顾到每一位同学。教师强调在撕双面胶的时候，要依次撕开，不能一次全部撕掉，边撕边贴。这样让学生在制作的过程中避免盲目地制作，少走弯路。
师：同学们，我们就按照这样的步骤进行创作我们的火柴粘贴画。 4、出示制作要求： （1）用各种方法表现造型。 （2）粘贴时要耐心细致。 （3）注意火柴的颜色搭配。 （4）要正确使用剪刀，注意安全。
（5）注意将不用的废纸、火柴收集起来，保护好环境。 （6）整理画面，收拾桌面。 5、小组讨论分工
（1）四人小组讨论，我们要制作一幅粘贴画，怎样分工合作才能完成得又快又好呢？
（2）在制作的过程中，如果遇到困难，请你举手，大家帮助解决。
【设计意图】：在小组合作活动时做到人人参与，人人有任务，有的同学不参与小组活动，每次都在一边看，要求每个小组的组长都能起到小组的带头作用，把任务分给每一个组员，让每一个人都参与到本小组的活动中去，能力强的同学就把有难度的任务分给他，能力弱的同学就分给他简单的任务。合理分工，一起合作。小组间相互帮助，就像我们解决问题时一样，实在解决不了的可以向老师寻求帮助，要有善学好问的精神。