第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读【领读文字稿】
特别鸣谢
本次活动中的每一次录音转文字，都是由共读活动秘书组的成员们全权负责，他们分工明确、认真仔细，尽可能地把易仁永澄老师分享过程中的精华呈现在大家面前，让我们可以用更多的形式了解经典，请记住他们付出的每一份辛勤！参与此次编辑的人员是：
吕靖、骁珺、欣怡、陈铎、小丽、丁洁、曹知 转录内容
音频内容请详见：http://htrab.com/p02/
《如何阅读一本书》共读活动—2016.2.19
今天来看一下我的06张脑图，也就是咱们的第五次分享。今天分享和往常的不一样，咱们分享的是第三篇的内容。像坚果姐姐还出了错，用了半小时阅读了第六章的内容。 第二篇的内容——阅读的3个层次（之）分析阅读，主要是用七章来讲述了分析阅读，我布置的作业是要求大家使用检视阅读的方式来阅读，我特别推荐大家读一下王浚宇和沈玉含的文章，他们的检视阅读把自己的感受写的很清楚。 一、通览全篇的目的
其实我特别期待大家在学完第一篇之后，能够用第一篇学到的方式来读第二篇。因为第一篇的技巧，当你拿出来用的时候，你听的时候虽然觉得特别热乎，觉得自己学到了很多东西，但其实上很多东西还是不清楚、不知道，你在检视阅读的时候，就会了解到“五步法”你可能根本就记不住，所以我要用检视阅读来通览这个事。给大家说一下为什么要用检视阅读来通览本篇？一共有这样的几个原因： 1. 分析阅读的要求
这是分析阅读的要求，咱们在读一本讲阅读方法的书，又恰好是分析阅读，而分析阅读是什么？咱们在前面已经看过了，检视阅读的时候，任何分析阅读之前必须进行检视阅读，也就是说这是分析阅读的要求。你要是想精读一本书，你就避免不了这件事。 2. 主动阅读的要求
我们在上一章——第五章里面学到做一个自我要求的读者，主动阅读就是你如果不进行通读的话，就没有办法解答他的那几个问题，所以这是主动阅读的要求。 3. 专家思维vs产品经理思维
再者，本篇其实是比较难的，作者是一个专家，专家是一种思维，还有一种思维方式叫“产品经理思维方式”。由于互联网的普及，越来越多的人具备了产品经理的思维方式。产品经理的思维方式就是以用户体验为切入点，一切都要以用户
体验为主，但是作者所处的年代，好像并没有这些。他是一个专家，专家才不管用户体验，我就要表现出我的知识体系的丰富，我就是要让你知道，你要学会并且达到和我一样的层次、一样的水平，这就是专家的思维，所以专家的思维中通常给的干货特别特别的多。
我个人建议，大家如果在互联网上看东西学东西的话，建议你放下你的那种被惯坏了的用户的那种感受，尽可能的把自己的这个思维方式转换成就是去看专家，因为专家写的虽然难看，难懂，难理解，但是你只要看懂，看明白了之后，你整个人的水平都会大幅度的提升。所以我个人建议大家去学专家的，但是小伙伴们，你就从产品经理这个地方入手。作者是专家，所以他认为你把第一篇看完了，你一定学会了检视阅读，同时你一定也是一个自我要求的读者。为什么呢？因为他是专家，他认为他说的你应该知道，所以你就必须要有点自我要求。什么是自我要求呢？就是你必须用检视阅读的方式来看书的这个部分，这就是第三个原因。 4. 本篇布局不符合结构性思维的要求
我们再来看一下第四个原因。第四个原因是：本篇，第二篇的布局不符合结构性思维的要求。这是个什么意思？本篇干脆说本篇就行了，为什么还要说布局呢？
本篇的布局的关系，其实是一个分总关系，大家如果读了之后就会发现上来就来讲分类、透视、词义、主旨，总哪里去
了？怎么没有总呢？为什么是个分总关系呢？分总关系，它是一种最容易让人完蛋的一种关系，你可以判断一下你的那本书，如果你是第二次阅读或者多次阅读，看看你是不是就恰好停留在第二篇呢。
我手里拿的这本书，就是一本别人读了一半的书，而恰好就停留在第七章的这个部分。所以这个书很多人说它难，它难在哪儿？小生写的检视阅读时候的感受，他根本就没说难，他说很爽。难在哪儿呢？难在它的布局结构上有问题，它不是正儿八经的布局，不能按照总分总的布局。再加上作者写这个部分的时候，他把所有的结构都隐藏起来了，你看我们的每一个章节，每一章它里边分的那个节，都是并列排布的。并列排布让大家有一个什么样的感觉呢？它都是一节接一节，但是你整体上一看你会发现，根本就不是一个并列关系， 很有可能是多个层级的多级别的关系，这样会导致你特别不容易理解，其实最适合我们的关系是总分总的这种书写方式。 那么，如果我们想得到第一个总，就是要用检视阅读的方式，所以我们拿到一本书，你如果真正的按照我要求的方式去做作业，用30分钟来读将近一百多页的书，你其实会感觉到特别的爽，有一种特别通透的一种感觉，你只有做了你才会知道，所以我个人建议大家真是要认认真真的把我布置的作业做一下，我们这个活动，我给大家的预期很低，大家来参加的时候基本上都没有什么预期就来了，但是我在这个活动
中，我的付出和给予都非常非常的多，你听一次甚至都赚足了这128元，更何况听这么多次，所以我个人建议你看在我这么实在的份上，我比那作者还婆婆妈妈的，我布置的作业，你好好的做一做，不为我就为自己。 二、检视阅读的实践分享
那我们来进入今天的主要话题，我们布置的作业是检视阅读来读这篇，就是用五步法（即看包装、看整体、看细节、下判断和粗读），我把自己是怎么做检视阅读的方式给你看一下，我跟大家说，我就用了半个小时来做这件事，所以我个人建议说多长时间你就做多长时间，咱们来比对一下，我具体是怎么做的？你是怎么做的？有什么样的东西你是做的比我好的，有什么样的部分你是可以从我这里参考和借鉴的。 - 第一步 看包装
我们来看包装，在我的“看包装”里边，其实要看7个部分的内容：书名、类别、作者、等级、策划机构、出版社和版次、印次。
那么我拿到了第二篇，看它的包装，这包装有什么好看的，它不是书名，我们看看它的名字叫分析阅读，基本上你可以理解，他应该是一个讲方法的一个章节，作者还是他写的，作者等级、策划机构、出版社不用判断，版次印次也不用判断。还有一个就是类别的，那么我们综合判断一下，这一篇题其实是讲方法的，如果归类的话，应该归在阅读技巧、方