实验题
1. 有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图像如图所示。请你根据图像所提供的信息回答以下问题：
（1）小明探究的问题的自变量是 。（选填选项前的字母） A．保温杯的品牌 B．水冷却的时间 C．水的温度
（2）请比较甲、乙两种保温杯的保温效果： 。（选填选项前的字母） A．甲保温杯的保温效果好 B．乙保温杯的保温效果好
C．甲、乙两种保温杯的保温效果一样好
（3）请估计实验过程中第5小时的室温： ℃。
2.小亮在做“测量小灯泡的电阻”实验中，所用小灯泡上标有“2.5V“字样． （1）下图是小亮未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，将实物图补充完整：
（2）电路连好后，小亮分别测出了小灯泡的几组电压和电流值．记录在表格
中．
①由表中数据可知灯泡正常工作时的电阻为 Ω；
②小亮从数据中发现，灯泡的电阻是变化的，你认为影响其变化的主要因素是 ． （3）完成上述实验后，小亮看到滑动动变阻器的铭牌模糊不清，于是想测量变阻器的最大阴值Rx．他从实验室找来一个阻值已知为R0的定值电阻替换了灯泡．同时撤去了发生故障的电流表，并利用余下器材（电压未知的电源、量程合适的电压表、滑动变阻器、开关各一个．导线），在不改动电压表位置及其连线的情况下，很快测出了Rx的大小． ①请把你设计的电路电路图在虚线框内．
②简述实验过程中要测量的物理量并用相应字母表示： （i） ； （ii） ； ③Rx= （用已知量和测量量表
示）．
3.如图所示为小丽家卧室的实物电路图．请你用笔画线代替导线，把带有开关的电灯、插座
分别正确地接入电路中．
4.物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射
的铃声强弱．
（1）保持纸筒A和纸筒B的位置 ，只改变充当反射面的材料，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表．
（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 ．你还可以得出的结论是 （写出一条即可）．
（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法 ． （4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题时_________ （写出一条即可）． （5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的 作为反射面效果最好．
5.小华在探究水的沸腾特点实验中：
（1）如图甲所示，操作错误的是温度计的玻璃泡________。
（2）他纠正错误后继续实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，其中读数方法正确的是________（选填““A”、“B”或“C”），示数是________℃。
（3）实验中，是通过________方式增加水的内能。要缩短加热时间，请写出一种可行的办法：________。
6.小华在探究凸透镜成像的规律中：
（1）他将凸透镜正对着太阳，使之在光屏上形成最小、最亮的光斑，如图15所示，则该透镜的焦距为____ cm。
（2）为使像成在光屏中央，应将烛焰、凸透镜和光屏三者中心调节到同一____。将蜡烛放在焦点以外时，都可以在光屏上成 像（选填“实”或“虚”）。
（3）利用该透镜可制作____眼镜（选填“远视”或“近视”）
7.在探究“物体的动能大小与哪些因素有关”时，如图9所示．将甲乙两小球（m甲＜m乙）分别拉到与竖直方向成一定角度（θ1＜θ2）的位置，由静止释放，当小球与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L都相
等．
（1）如图（a）、（b）所示，观察到 可得出乙球具有的动能大;当同时释放甲、乙两球时，观察到它们的摆动始终相对静止，表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的 无关．
（2）比较图（b）、（c）所示，可得出初步结论是： ．
8.小红同学想测量某种液体的密度．她手边有：待测液体，一个符合要求的弹簧测力计、一个小石块、几根细线、两个烧杯和足量的水．小红同学根据这些器材设计出了下面的实验步骤，但不完整．
（1）请你将小红的实验步骤补充完整． ①将适量的水、待测液体分别倒入两个烧杯中； ②用细线系住小石块，用弹簧测力计 ；
③如图所示用弹簧测力计测出小石块浸没在水中时受到的拉力，记为F1； ④ ；
（2）请根据上述的实验内容，写出待测液体密度表达式：ρ= ．
9.物理课后，小南和小雄将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”. 小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”。 猜想一：小雄说：“可能与两金属片之间的距离有关”，
猜想二：小南想了想说：“也可能与两金属片插入西红柿的深度有关”.为了验证猜想是否正确，
他们找来了电压表，连成了如图所示的电路.
（1）请你选择其中一个猜想，并提出验证的方法：
（2）目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍，请你针对这种现象，给有关部门提出一条合理建议
10. 学校组织学生参观中国科技馆，同学们在“探索与发现A厅”里面看到一个十分有趣的“物体上滚？”的实验。实验时，将双圆锥体轻轻放在倾斜轨道的最低端，看到双圆锥体从静止向轨道高处滚去。实验引起了同学们的探讨，小军认为“双圆锥体上滚”是真的，眼见为实；小乐认为“双圆锥体上滚”是错觉，双圆锥体不可能自动由低处向高处运动。小乐和小军为证明各自的观点，取了两根木条放在水平桌面上，将木条左端垫高，做成一个倾斜轨道，将双圆锥体放在轨道右端，如图甲所示，由静止释放后双圆锥体向轨道高处滚去，双圆锥体最终停在轨道左端，如图乙所示。这个实验成功再现了在科技馆看到的现象。请你根据图中甲、乙所示的实验，选择适当的器材，通过测量判断小军和小乐谁的观点正确，写出你的测量方法
并简要说明。
11.某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，电源电压为6伏，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”的字样，小灯泡的额定电压为3.8伏．实验时该同学发现电压表0﹣15伏量程档坏了，其他器材都完好．连接正确电路后闭合电键，移动滑动变阻器的滑片，测得电压为3伏;然后该同学又改变电压表的位置，组成一个新的电路，移动滑动变阻器的滑片到中点时，小灯泡正常发光，则：