七、发现和赞扬孩子习惯
孩子总是特别渴望得到别人的肯定。一个孩子如果在童年时代缺少家长善意的赞扬，那就可能影响他个性的发展，甚至还可能成为一种终身的不幸。 所有受欢迎的父母和老师都拥有一双“爱的眼睛”。他们能在极短的时间内，发现孩子的闪光点，发现他的长处。
面对反复宣示“9月1号开学前一定要去死”的马月，李圣珍老师发现了她心中还有“希望”的东西在吸引着她。结果不仅挽救了马月的生命，还在2001年把她送进了北京一所名牌大学。
周弘也是一位发现大师。他经常戴着千百倍的放大镜和望远镜寻找聋儿婷婷的优点，极大地激励了孩子的学习热情和毅力。
孩子对成人特别是父母的评价十分敏感，你爱他、喜欢她、他通过你的眼神就能感受到。一旦接受了你爱的信息，你说什么他都能听到心里去。 你把对孩子的要求变成鼓励，孩子一定会“配合你”。
聪明的孩子是夸出来的，你往哪方面夸他，他就往哪方面努力，而且越来越努力，当然就变聪明了。
笨孩子是骂出来的。你越骂他笨，他越失去自信，越不努力，就越笨，终于变成笨孩子了。
如何没有赞扬和鼓励，任何人都会失去自信。 八、让孩子承担责任习惯
常听一些父母说：“我的孩子不孝顺”；“我的孩子做作业丢三拉四”；“我的孩子常丢东西”；??。并询问矫正办法。情况虽然不同，但原因大抵一致：孩子没有养成承担责任，对自己负责的习惯。
责任心是做人的基础。要想子女成为一个好人，一个有用的人，就应教育他对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对社会负责，对国家民族负责，对我们生活的地球负责。 第一、加给责任。
比如早上按时起床是自己的责任；学好功课也是自己的责任，所以回家后先做作业再玩；??。 第二、自作必须自受。
一位家长谈了她培养孩子责任的做法。
学校排练节目，孩子走时却忘带录音带，当她打电话回家请妈妈送去时，家长坚决不同意。“是你忘记带，你自己回来拿”。从此以后孩子再不忘带东西了。
孩子小学毕业时，经手管的钱差了200多元，学校已表态“算了”，可家长坚持让孩子一笔笔地查，最后补上了漏记的120多元。
叫床的闹钟响了，但孩子仍然不起。家长就是不叫她，结果受到老师的处罚。因为按时起床是孩子的责任。 第三、和孩子讲一讲自己的烦恼。
不要总说“你还小，你不行”，“父母苦死累死也情愿”。而要将家中的困难告诉孩子，激发孩子的责任感，让孩子分担一部分。
只要放手锻炼孩子，敢于狠心压担子，孩子都会逐步坚强起来的。 九、关心和引导孩子学习习惯
据调查，因为喜欢读书而上学的学生中，小学生占8%，初中生占11%，高中生仅占4.3%。因而树立爱学乐学的态度至关重要。因为，从认识上、情感上、态度上有了这样准备，克服学习中的任何困难就轻松得我，自信得多。对于学习，许多人认为“学好了就能快乐”，其实反过来才对：“快乐了才能学好”。 其次，主动学习形成主动人格。
主动才会生动、活跃，主动才会创造发展。常说“笨鸟先飞”，其实先飞的多半是聪明鸟。他们考虑在前，行动在前，预习在前，事事主动，时时主动，总是立于不败之地。这样的“鸟”哪里笨呢！
再次，培养兴趣。兴趣可以使进入对知识追求的痴迷状态。常说兴趣出勤奋，其实勤奋同样可以出兴趣。
此外，讲究方法。方法是成功的金钥匙。花一点时间学习方法，其回报率是很高的。
最后，心理健康是学习的助推剂。学一点人文科学，参加一些文体活动，结成健康向上的友伴群，都对学习有利。 十、家校合作、沟通第一习惯
学校和家庭是孩子接受教育的主要场所。所以，必须经常沟通，形成同向合力，才能取得最佳效行。对学校、老师有意见时，要通过正常途径取得解决。
首先，家长要从思想感情上信任学校，信任老师。要克服包庇自己的孩子，随便指责议论学
其次，准时出席家长会，有专用的记录本（可从中了解孩子成长的过程）。平时、经常、主片林”，家校在某些问题的认识上有分歧是正常的。 孩子的自信。
第三，用感谢的方式提出孩子的正当要求，给够老师面子，因为家长面对的是“一棵树”，
第四，理智地对待老师对孩子的负面信息。老师越是告状，家长越要看到孩子的优点和闪光
顾晓鸣：在游戏中培养孩子创新品质
中华家庭教育网 孙骊君 2012年09月13日 查看
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采写－本刊记者 孙骊君
顾晓鸣，“中华家庭教育网”首席专家，家庭教育专业化课程建设项目首席专家。他从事家庭教育事业12年，
为家长、校长、老师举办过上千场家庭教育普及、家庭教育整体改革及现代家校合作等方面的讲座，受理过上千起
育个案指导，均分文不取，被誉为家庭教育公益第一人，荣获“中国第二届青少年社会教育突出奉献奖”。
《父母课堂》：众所周知，21世纪需要具有创新能力的人，培养创新人才已经上升到国家战略。但对于普通家长
这个话题似乎比较遥远，很难与自身联系起来。您对此怎么看？
顾晓鸣：我的看法恰恰相反。当前中国教育迫切需要解决的不仅仅是学校教育制度和体制出现的问题，更重要
何保护孩子的天性与天赋！如何培养创新人才，不仅是学校更是每一个家庭、每一位家长的责任。
一直以来，许多人都在责怪学校教育出现扼杀创新人才的现象与做法，其实，从对大量个案的研究中发现，长
我们忽视了另一个重要的问题，就是创新人才培养的源头不是在学校，而是在家庭。许多孩子的天性从一开始就毁
良的家庭教育中，比如，有的小孩子晚上整理玩具很细致，时间很长，家长就抢过来帮助孩子做——这对培养孩子
识危害很大。再比如在小学阶段，有一些家长以学习为由，限制孩子做手工、看“闲”书，无形中压抑了孩子的好
想象力等创新品质。试想一下，一个唯唯诺诺、中规中矩的孩子怎么会有创新的念头呢？更不要说动手去实践了。
《父母课堂》：想要把孩子培养成创新人才，就不能代替他成长，要用欣赏、鼓励的眼神、语言去面对孩子，
重他的成长规律？
顾晓鸣：没错。父母应该理解和认识到，孩子的创新潜质是与生俱来的，但都十分微弱，还要靠后天的诱导性
激发并巩固。从生理与心理发展的角度来看，10岁前是智慧发展的黄金期，这个阶段的孩子呈现出好奇、好问以及
特点，正处在创新思维、创新意识与创新方法以及创新精神的养成关键期；是创新意识形成、深化以及思维发展、
重要时期，更是启发创造性的最关键时期；从社会发展进程来看，物质的丰裕性、科学技术的发展性、科技产品的
以及教育现代技术的普及性，都为创新教育夯实了实施与实践的基础。因此，父母应该充分抓住这个最佳时机，一
错失。
《父母课堂》：可见，在家庭中开展创新教育如此重要，但据我所知，普通家长往往不清楚如何实施创新教育
顾晓鸣：是这样的。其实，培养孩子的创新品质并不是什么高深莫测的事，寻常家庭完全可以做到，而亲子游
一种方便、有效的办法。家长可能有所不知，孩子能够在游戏中探索世界、学习技能、积累经验，并发展各种潜能。
孩子长时间专心于某纸牌游戏，注意力集中了；定睛寻找游戏图案的不同，观察力发展了；观看感兴趣的数字，逻
能力被激发了；在与家长和伙伴共同游戏时，沟通能力提升了。总之，孩子创新能力的培养需要各种感官去感知，
大脑去思考，而亲子游戏就是一个很好的媒介。
培养孩子的创新意识和能力，家长首先要有创新能力。但是，目前在家庭中开展游戏活动存在许多问题：家长
孩子的只是一些独自玩耍的玩具或图书，家长不能根据孩子的年龄特点选择合适的游戏材料，创新的游戏内容，家
参与和指导还远远不够，等等。为此，我们通过三项研究来填补家庭创新人才培养的空白，一是出版全国第一本家
人才培养指导用书——《培养孩子创新品质的家庭游戏》；二是结合3～10岁孩子的年龄特点，研发出三款实物家
游戏——《音乐家》《森林运动会》《熊猫侠》，同时配套有《家庭创新游戏指导手册》；三是由中华家庭教育研
“顾晓鸣家庭教育研究基金”提供资助上百万元，在中华家庭教育网上开通远程视频课程《创新人才培养的源头在
（http://www.zhjtjyw.com/kcms/study/listcourse/5），共32讲，先后有上万名家长免费参加了课程的学习。目前，已在全
首批20多所幼儿园和小学（一二年级）为实验基地，进行研究成果转化。
《父母课堂》：这真是一个好消息！创新游戏进家庭，一定能让广大家长和孩子共同受益。那么在培养孩子具
品质的过程中，家长应该注意些什么呢？
顾晓鸣：家长在培养孩子的创新能力时要注意两个问题：一是层次性问题，即家长要因材施教，结合孩子的实
能对孩子的创新活动要求苛刻；二是激励性问题，即保护好孩子的兴趣、爱好、好奇心、求知欲，支持孩子求新、
质疑，鼓励孩子尝试、探索。具体来说，可以这么做：
一是营造家庭的游戏氛围。家长要给孩子创造一个宽松、和谐的游戏环境，同他交朋友；允许孩子在游戏中“
政”，与他保持平等、民主的关系。这对培养孩子敢想、敢说、敢干的创新精神具有重要作用。
二是保护孩子的兴趣爱好。家长对孩子的想法、兴趣、喜好，应给予支持、鼓励和指导；在游戏过程中不应以
标准和眼光对其指责，甚至横加阻拦，这样会挫伤孩子的积极性，扼杀他独立思考、探索事物的创新意识。
三是培养孩子勤学好问。家长应细心观察孩子在游戏中的种种表现，并及时给予帮助、引导，有意识地培养孩
思考、勇于发表意见、不懂就问的良好习惯。
最后要鼓励孩子的求异思维。当孩子在游戏中发表一些与家长相反的意见，或寻求不同的玩法，或寻根究底时
某些做法、所提的问题可能有不当之处，但这种善思求异的精神是可贵的，家长应予以保护。
《父母课堂》：每个孩子都是创造的天使，而游戏是培养儿童创新能力的重要途径。作为《家庭创新游戏导向
机制研究》课题组的负责人，您还有什么想对家长说的吗？
顾晓鸣：我们课题组将在教育部关工委总课题的指导下，努力帮助家长把握好孩子创新能力开发的关键时期，
家庭教育理念和方法指导的基础上，寓教于乐，以游戏的方式为孩子打开一扇扇充满乐趣与智慧的创新大门。同时
望家长也能与时俱进，不断学习。创新游戏进家庭是一种新时尚，家庭亲子游戏指导更是一门新的课程，需要广大
极参与、积极学习，学会从生活中发现创新元素，及时帮助、指导孩子。
家庭教育公益为先第一人、当代中国家庭教育专家顾晓鸣老师的家庭教育十大理念是—— 1、学会向孩子学习；2、 孩子不是你的私有财产；3、 教育孩子首先不要输在家庭教育上； 4、 没有优良的家庭教育是不完整的教育； 5、 现代家庭教育的核心是育人； 6、 没有教不好的孩子，只有不懂教的家长； 7、 问题孩子的产生主要源于问题家长； 8、 关注家长生命成长，改善家长自身素质；9、 学会平等交流是两代人共同成长基石； 10、亲子教育要向亲职教育转变
1、 学会向孩子学习
现代信息社会注定了孩子在计算机技术方面，在获取世界范围政治、科技、文体知识等方面会走在我们父母前列，在对新的生活方式、现代生活等理想方面的价值观会与家长不同。他们知识丰富，个性独特，思想独立，这些都是我们可以向孩子学习的。同时，孩子的童真，孩子的朝气，孩子对大自然对新知识的热爱，这些都值得父母学习。向孩子学习，我们不仅获得新知识，不仅可以永葆青春，更重要的是对孩子的一