15．感受低碳 探究实践
小亮家准备搬进新居，需要购置冰箱、空调等家庭生活用具。小亮和几个同学来到一家电器商店进行考察，下表是他们了解到的相关信息： 项目 种 类 A款冰箱 B款冰箱 某款空调
价 格 1260元 2180元 2480元 能效等级 5级 1级 1级 其 它 每天耗电2度 每天耗电0.4度 2009年国家实施节能产品补贴政策，买一台该款空调享受国家800元的补贴 相 关 链 接
※低碳经济，简言之就是低能耗、低污染、低排放的经济模式。
※低碳生活，就是借助低能量、低消耗、低开支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，从而减少二氧化碳的排放，保护地球环境。
展智慧 （1）根据低碳生活的要求，你认为小亮家应购买哪款冰箱？请你用两个具体实例对小亮家其它生活用具的购置提出建议。
探究竟 （2）请你谈谈国家对节能产品给予补贴的理由。
悟道理 （3）由以上信息及对问题的思考，你能得出哪些发展低碳经济的启示？
16. 倡导健康上网 创建绿色网络
2010中国互联网大会于8月17日至19日在北京举行，本届大会围绕“服务----网络价值之本，绿色----网络发展之道”的主题，针对当前大家关心的互联网界不同热点，着重挖掘互联网的内在价值，关注诚信、健康、绿色的互联网。会议呼吁政府部门、互联网企业、行为协会以及广大网民要共同努力，打造更快更有利于发展的互联网环境。
为营造文明健康、积极向上的网络文化氛围，某校学生会将开展以“倡导健康上网、创建绿色网络”为主题的系列教育活动，请你积极参与。
(1)为了解中学生的上网情况，请你参加一次调查活动。你认为开展此项调查活动有哪些恰当的方法？
(2)根据调查，发现有许多同学沉溺于网络游戏或网上聊天，甚至浏览不健康信息。为此，学校团委发出了健康上网倡议书，请你补充完整。
健 康 上 网 倡 议 书 亲爱的同学： 为了享受健康的网络生活，避免网络给我们带来的负面影响，校团委发出如下倡议： ① ； ② ； ③ ； ④ 。 xx中学团委 2011年2月1日
(3)为使同学们更好地享受健康的网络生活，学校决定开设“绿色校园网”。请你为网站设计几个栏目。
17．低碳生活 从我做起
“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。现在“低碳生活，不仅成为当前的流行语，而且正不断渗透到百姓生活，悄然改变着人们的生活习惯。
某校积极响应“低碳生活”号召，开展系列主题教育活动，请你参与并完成下列活动： (1)活动主题：请你为本次活动设计一个宣传教育主题。
(2)主题演讲：请你对为什么要倡导“低碳生活”进行分析阐释。
(3)行动计划：结合日常生活实际，请你拟出践行“低碳生活”的计划书。
例题示例参考答案
（一）选择题
1.C 2.B 3.B 4.C 5.B 6.C 7.B 8.A 9.C 10.D 11.D 12.D 13.A 14.C （二）非选择题
1．（1）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，符合党心民心、顺应时代潮流。中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路、成功之路。（2）①要正确对待改革开放，正确认识改革道路上产生的困难、问题以及改革给个人和家庭带来的影响，认真学习，掌握本领，立志成才，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。②面对对外开放的新形势，我们青少年要树立平等、开放、参与的国际意识，全面提高自身素质。
2．情景一：正确做法：拒绝；劝阻和举报。理由：自觉抵制不良诱惑，有些不良诱惑会直接危害青少年的身心健康，甚至诱发违法犯罪。 情景二：正确做法：劝小明坚持完成学业。简要理由：接受规定年限的义务教育是适龄儿童、少年的义务。如果答“义务教育具有强制性”、“受教育既是公民的权利，也是公民的义务”亦可。
3．（1）判断：我市的做法是正确的。理由：①可以促进实施科教兴国战略。 ②有利于实施教育公平。 ③有利于实现社会的公平正义，保证社会的稳定。④有利于实现社会的和谐发展。 ⑤有利于提高我市的教育水平，全面提高人口素质。 （2）判断：上述观点是片面的。 理由：①在事业中，合作与竞争永远是一对紧密相连的孪生兄弟。与朋友的合作中有竞争，与对手的竞争中同样存在合作。 ②竞争与合作对立统一，二者相互渗透，相辅相成。合作中有竞争，竞争不忘记合作，只有既竞争又合作，我们的事业才能成功。
4．（1）选择：（C） 理由：同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。与违法犯罪分子作斗争，既要勇敢，又要机智。（2）选择：（D） 理由：我们行使批评建议权等政治权利时，不论采取哪种方式行使自己的权利，都必须是合法的、有序的。要出于公心、实事求是、理智行事，不可妨碍公务。
5．（1）老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事；老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理
障碍；老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生。（2）新型的师生关系是平等、民主、和谐。我们应该尊重老师，走近老师，主动与老师沟通，增进与老师的感情，学会正确对待老师的批评与表扬。
6．（1）春风、夏雨和秋云的行为是不正确的，是违法行为。（2）因为：夏雨和秋云侵犯春风的财产权和生命健康权，是违法行为；春风的合法权益受到侵害时没有用正当途径来解决，结果侵犯了夏雨和秋云的生命健康权，也是违法行为。（3）①法律保护公民的合法权利，侵犯他人的合法权利应承担相应的法律责任。②当合法权益受到侵犯时，应用法律手段加以维护，不得用非法手段进行报复。
7．（1）三毛的观点是错误的（是权利观念淡薄的表现）。我们在行使权利时要尊重他人的权利；不得损害他人合法的利益。（2）葫芦娃的观点是错误的（是义务观念淡薄的表现）。作为正在接受九年义务教育的学生，认真履行遵守法律和学校纪律；尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
8．石辉同学的这一说法是不正确的。虽然宪法赋予我国公民广泛、真实的自由和权利，但是公民在行使自由和权利时，必须采取合法的方式，依据法律规定的程序进行，不得随心所欲。否则，会损害国家或他人的利益，甚至构成违法犯罪。因此，公民在行使、享有自由和权利时不得超越法律许可的范围；不得损害国家的、社会的和集体的利益；不得损害其他公民合法的权益；不能在合法权利之外谋求非法利益。
9．（1）既有竞争又有合作。（2）竞争是相互依存的关系，合作之中有竞争，竞争之中有合作。（3）生活中，既要学会竞争，提高个人的素质，又要学会合作，在合作中奉献自己的力量。
10．(1) 哈米提·艾合买提具有乐于助人的优秀品质；履行了维护民族团结的义务；积极承担社会责任；勇于同违法犯罪作斗争；积极维护社会正义；珍惜与尊重他人的生命。(2)坚持科学发展观，以经济建设为中心，推进新疆跨越式发展；贯彻和落实党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度，促进民族团结；维护社会稳定，实现新疆的长治久安；各族干部群众自力更生、艰苦奋斗；国家的大力扶持和帮助，全国各地的支援；深入实施西部大开发战略，加大改革开放的力度；充分利用本地的资源优势，如大力发展旅游业等。
11.（1）“你是最棒的，艰难困苦，玉汝于成，做最好的自己”；“自立自强，勇于超越”；“在逆境中茁壮成长，管好自己，让父母放心”；“好好学习，走向独立”等。 （只要符合题意，言之成理即可得分）（2）“想念父母，渴望父母早日回家”；“遇到困难时，无人商量，深感无助”；“父母不在家时，锻炼了自己，培养了自理能力”；“坚强是人生的财富，独立是最好的老师”；“父母在外打工很辛苦，我要努力学习，为父母争光”；“父母在外的时候，我会勇挑家庭重担”等。（只要符合题意，言之成理即可得分）（3）给留守儿童写一封公开信，祝愿他们健康成长；捐款以缓解他们的经济困难；向社会发出倡议，开展“关爱留守儿童，奉献一片爱心”活动，唤起社会的共同关注；开展与留守儿童“一帮一、结对子”活动等。（只要符合题意，言之成理即可得分）
12．（1）阿福的行为体现了无私奉献的精神，热心公益，服务社会，有爱心，具有高度的社会责任感。 （2）①植树，捐款等。②意义：在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。（符合题意，言之有理即可） （3）①学习上刻苦努力，迎难而上；②生活中有爱心，培养责任意识；主动承担责任；③我们在做好自己本职工作的同时，要承担起关爱社会的责任；④国家处在困难时刻，主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。（答出两方面，符合题意，言之有理即可）
13．(1)赞同。学法、知法，自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严；提高维
权意识，依法维护自己的权利，找回失去的尊严；在尊重自己人格尊严的同时，爱护、尊重他人人格尊严。 (2)按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，有利于发挥收入分配的激励作用，极大调动劳动者的积极性和创造性；有利于吸收人才、留住人才，充分发挥人才作用，促进国家和社会的发展； 有利于缩小收入差距，实现共同富裕的奋斗目标。 (3)人生是否幸福与有尊严不在拥有的物质财富多少，而在于是否有崇高的精神追求与学识；是否具有创新精神和创新能力：是否具有对他人、对社会无私奉献的精神境界。
14．(1)社会保护和学校保护。生命健康权。(2)观后感一：人的生命具有独特性，每个人的生命都是有价值的。（只要围绕生命意义和价值的角度回答，言之有理即可）
15．（1）B款冰箱。 ① 购买节能灯。② 购买太阳能热水器。③ 购买节水龙头和马桶等。（2）① 我国面临严峻的资源、环境形势。② 我国实施节约资源、保护环境的基本国策。③ 国家鼓励、支持、引导消费者使用节能环保产品。④ 促进资源节约型、环境友好型社会建设。⑤ 符合可持续发展战略（或科学发展观）的要求。（3）① 发展低碳经济需要技术创新。② 发展低碳经济需要国家政策的引导。③ 发展低碳经济需要每个公民自觉承担起相应的责任。④ 发展低碳经济需要全社会的广泛支持和参与。
16. （1）走访、座谈、问卷调查，等等。(2)示例：①遵守法律和道德，遵守网络文明公约；②善于利用网络开阔视野、增长知识；③增强安全防范意识，自觉抵制不良信息的诱惑；④增强自我保护意识，自觉接受父母、学校、社会的监督和教育；⑤积极参加创建健康的网络文化；等等。(3)①校长信箱；②师生对话；③知识天地；④心灵港湾；等等。
17． (1)如：发展低碳经济，倡导绿色生活：倡导节能减排，践行‘低碳生活”’：低碳生活，从我做起等。(2)倡导“低碳生活”是实施可持续发展战略和保护环境的基本国策的必然要求，有利于建设资源节约型、环境友好型社会。(若学生从有利于节约资源、保护环境、培养勤俭节约的意识与习惯也可得分) (3)如：随手关灯，家用电器不待机；生活用水循环使用；少用或不用一次性餐具，用手帕代替纸巾：尽量乘坐公汽或骑自行车上学；回收废弃物等。