用爱心呵护学生的成长
在多年的班主任工作中，我深深地体会到了老师博大的爱对教育的意义，在转化后进生工作中所起的作用。爱，可以点石成金，爱，可以让学生健康成长。
—、热爱学生，就要深入了解学生
我在舜山初中从教十几年来，学校一直安排我做班主任，我该怎样做好班主任工作呢？我想，只要我付出爱心，真诚地对待每一位学生，一定能把班级工作做好，因为我相信爱的力量。要教育好他们，首先要了解他们，每学期我在班级进行了详细地新生入学登记和家庭情况调查。我发现班上大部分同学父母对子女的教育不够重视，家庭条件普遍较差，父母多是外出打工，学生80%是留守孩子，有的甚至一天三餐都不能正常。我深深明白，这些同学就是我这个班主任所要关心和帮助的对象，是我三年的工作重点。我对这部分的同学在小学时的学习习惯、守纪情况、家庭状况、父母联系方式、个人兴趣爱好等都进行了详细的了解。这样，就为制定班级工作计划提供了依据，为班主任工作的开展奠定了基础。
二、热爱学生，就要从多方面关心学生
我班的黄从芳同学，长相丑，脸上还有小小的印记，加上父母又都是残疾人，学习成绩也不够好，她很自卑，许多同学看不起她，不和她玩。下课时，她总是一个人默默地躲在墙角，一脸忧郁。看到这种情况，我很着急。我利用班会课为全班同学读了一篇题为《上帝的吻痕》的文章，帮助她从故事中得到自信，教育全班同学不要看不起有缺陷的同学，并特意
安排几个班干部多接近她，和她交朋友；和课任教师联系，课堂上多提问她，多给她鼓励；安排她参加班级的活动。经过我们大家的努力，她的性格渐渐变得开朗起来，学习成绩也有了明显的进步。平时，班上同学生了病我主动去探望，同学之间有纠纷，我积极去调解；学习上遇到了“拦路虎”，我积极帮助想办法。在我的带动和影响下，全班形成了互相尊重、互相爱护、互相帮助的良好氛围。许多原来很娇惯自私的同学也学会了关心他人，同学之间的小矛盾他们能自行化解了。学生生活在爱中，便学会了爱。
三、热爱学生，就要成为学生的知心朋友
只有当学生把老师当作知己，把心中的想法告诉老师时，我们的工作才能取得主动。首先，师生之间要相互信任。我班的邓一鸣同学，一段时间思想懒惰，学习不够努力，父母对他的期望很高，要求严厉，近乎苛刻，他心理上产生了敌对的情绪，甚至发展到与父母吵骂的程度。当他的母亲哭着来找我时，我劝走了他的母亲，接着和他进行了一次诚恳的谈心，向其保证，说服他的父母不给他提过高的要求，给他的努力争取一段时间，并表达了和他成为知心朋友的愿望，他欣然同意。我实现了自己的诺言，劝说他的父母不到学校来盯梢，给他充分的信任。平时在学习上给予他多方面的帮助，在许多小事上关爱他，与他交心。当有女孩写信时，他主动和我说，我因势利导地表扬了他并及时开导他，帮助他妥善处理了这个小纠葛，学习成绩也慢慢进步了。他尝到了学习成功的快乐，我及时勉励他再接再厉。
四、热爱学生，就要拥有一颗宽容之心
在对学生进行教育的过程中，批评谩骂并无效果，和风细雨却能润入心田。我首先和学生交朋友，及时发现他们的闪光点并给予表扬，同时给他们提出更高的要求。我和他们的父母建立经常的联系，用亲情去感化他们，用友情去感染他们。对于他们的错误，不是原则的问题，一般不在公开场合批评他们，给他们留足面子，背后和他们平等地交换意见，用一颗宽容之心去包容他们的缺点和错误。学习上对他们要求严格，热忱帮助。让他们参与班级的管理，主持班级黑板报，使他们有展示自己特长的用武之地，找到自己的位置，心中也有了自信和自尊，课堂上能努力克制自己，积极听课，学习成绩也有了明显提高。
经过努力，付出的爱终于有了丰硕的回报，所任班级的学生都有了较大的进步，学习、心理都是健康发展。当年我也被评为优秀班主任。作为班主任，我深切地体会到：爱可以点石成金，爱可以呵护学生健康成长。