第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第16课 三国鼎立
【学习目标】 1、知识与技能
了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实，通过让学生自己查阅资料，了解史实，使学生能正确评价著名历史人物曹操、诸葛亮等，提高历史地看问题的能力。 2、过程与方法
引导学生正确分析历史上著名的以少胜多的战例“官渡之战”和“赤壁之战”，提高辩证地看问题的能力。引导学生总结曹操在历史上所起的作用，对比《三国演义》里许绍对曹操的评语，“治世之能臣，乱世之奸雄”之间的差别，培养学生初步运用历史唯物主义史观评价历史人物的能力
3、情感、态度与价值观
明确曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成，是由割据走向局部统一，由混战趋向相对稳定的过程，因此是历史的进步。
认识在三国鼎立形成的过程，曹操、诸葛亮、刘备、孙权等人起了重大的作用，使学生进一步理解杰出人物对推动历史发展进程所起的作用。
认识三国都重视经济的恢复和发展，使江南和西南地区得到了一定的开发。 【学习重点】
官渡之战、赤壁之战、三国鼎立的史实； 【学习难点】
曹操统一北方的原因。
如何看待三国鼎立这一局面？
如何全面评价曹操、诸葛亮、孙权等历史人物？ 【课时安排】1课时
【教学准备】多媒体课件 【导学过程】 一、导入新课
古典文学名著《三国演义》开篇语就是“话说天下大势，分久必合，合久必分”。你认为这句话正确吗?从春秋战国到三国的史实是否验证了这一点?
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄??”在东汉末年，为什么会涌现出像曹操、诸葛亮、刘备、关羽、张飞、赵云、孙权、周瑜等如此多的英雄豪杰?他们都有什么样的作为?对后世有什么样的影响?
曹操、刘备和孙权都是叱咤风云的人物，而且有那么多的人才为他们出谋划策，为什么到头来却依然要三分天下呢?他们之间发生了哪些激战?
三国是指哪三个政权?分别是在什么时候、什么地方建立的?开国君主都是谁?带着这些问题，让我们从这一课的学习中寻找答案吧。
二、课件展示学习目标
三、预习导学
本课的内容设计分为二部分：第一部分为“官渡之战与赤壁之战”；第二部分为“三国鼎立的形成”。
（一）官渡之战与赤壁之战 1、阅读教材P74-76页，完成下列表格（找出官渡之战与赤壁之战发生的时间、交战双方、影响及战争特点是什么？） 战役名称 官渡之战 赤壁之战 发生时间 交战双方 影响 特点 （二）三国鼎立的形成
1.阅读教材P76-77页，完成下列表格。 政权 魏 蜀 吴 建立时间 都城 建立者 2、请绘制一个三国鼎立的示意图。
四、问题探究
2.阅读材料，回答问题。
材料一 曹操将汉献帝迎到许，控制了皇帝，用皇帝的名义发号施令，“挟天子以令诸侯”。 材料二曹操强调“唯才是举”只要有才能的人，即使出身下层的人，它也注意提拔。他先后下了三次“求贤令”选拔和任用有才能的人。
材料三 曹操起兵后，因缺乏粮食，招募的新兵有的中途叛逃，有的将领几乎饿死。严酷的现实使他深深体会到军粮的重要性。他决定推行屯田制。
（1）曹操为何能在官渡之战中以少胜多？ ①政治上②经济上 ③采用的战术。④善于用人，采纳许攸的计策。 （2）分析讨论赤壁之战中军事上占据优势的曹操为何会失败？对于曹操一胜一败的结局，你有何启示？
①曹军来自北方，不习水战，军中又流行疾病。②曹操骄傲自满情绪。③孙刘联军采用了火攻这一正确的战术。
启示：要善于用人；要虚心听取别人建议；重视发展经济，提高生产力；不骄傲轻敌，知己知彼。
(3)官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役，试比较它们的相同点。赤壁之战
后又形成了什么样的局面呢？
五、拓展延伸
1、以下材料是名人们对曹操的评价，阅读回答。
材料一：“曹操是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。”
——毛泽东 材料二：“我们讲到曹操很容易就联想起《三国演义》,更而想起 戏台上那一位花面奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。??其实曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”
——鲁迅
材料三 ： “可谓非常之人，超世之杰矣。” ——西晋·陈寿（史学家） 材料四 ： “操虽托名汉相，实为汉贼。” ——周瑜 你认为曹操是什么样的人物？ 2、阅读材料，思考问题。
材料一： 魏国修建许多水利工程，北方的生产明显恢复和发展起来，“家家丰足，仓库盈溢”。
材料二： 蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。 材料三： 吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。230年，吴国大将卫温率万人船队到达夷洲（今台湾岛），加强了台湾地区和内地的联系。
你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？ 六、达标检测
1.200年，曹操以少胜多的战役是（ B ）?
A.赤壁之战? B.官渡之战 C.淝水之战? D.巨鹿之战?
2.东汉末年，黄河中下游一带实力最强的军阀是（ A ）?
A.袁绍和曹操 B.曹操和刘备? C.刘备和孙权 D.曹操和孙权 3.《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。这场战役是（ ）
A.巨鹿之战 B.官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
4.向刘备提出占据荆、益两州，谋取西南各族统治者支持，对抗曹操，统一全国的建议，即著名“隆中对”的人是（ C ）?
A.关羽 B.赵云 C.诸葛亮 D.许攸?
5.罗贯中的小说《三国演义》中有如图两个典故，与这两个典故直接相关的人物是( )
三顾茅庐
草船借箭
A．曹操 B．刘备C．孙权 D．诸葛亮 6.三国时，吴国船队曾到达夷洲，“夷洲”是今天的（ A ）?
A.台湾 B.澳门 C.日本 D.爪哇? 7.“三国”真正形成的标志是（ D ）?