小学四年级英语导学案：Unit5 My clothes
小学四年级英语导学案：Unit lthes ??
??四年级主备人授人
??新班级 1/2教学方法交际法、游戏法等 ??教师准备 一些人物的衣物 ??学生准备 学习用品或衣物
??知识目标能听懂、会说、认读本时的主要句型：Are these urs? N, the aren’t Is this hn’s? N, it isn’t It’s ie’s并能在情景中进行运用。 ??能力目标能将所学内容在活动中运用 ??情感态度在情景中运用对话进行练习 ??能听说认读本时的句型
??Are these urs? N, the aren’t Is this hn’s? N, it isn’t It’s ie’s。 ??掌握名词所有格的正确运用 ??导学过程 ??导学过程二次备 ??一、前复习：
?? 复习时间的表达：hat tie is it?It’s fur ’l为新做准备。
??二、 前预习：1、可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教句子It’s tie t g heAre these urs? N, the aren’t Is this hn’s? N, it isn’t并知道汉语意思。
?? 2、掌握一般疑问句的肯定及否定回答。
??一、全体学生呼英语励志口号： ??nledge is per ??二、热身、复习：
??复习前面的内容：时间的表达：教师：hat tie is it?学生：It’s fur ’l（可以根据实际时间回答）
??三、小班内查练：写出下列句子的汉语意思。 ?? 1、It’s tie t g he。 ?? 2、Arethese urs? ?? 3、Is this hn’s? ??四、时间的表达
??1、练习：学生A：hat tie is it?学生B：It’s fur ’l（可以根据实际时间回答）
??2、导入新，展示本学习目标，学生齐读本学习目标。 ??3、板书题:Unit lthes Let’s tal ??五、导入并指导学习新的内容： ?? Let’s tal:教师播放录音 ??1、听录音、学习本新句型。
??第一遍，感知大意，并小声模仿跟读。
??第二三遍，大声模仿跟读。（提示：注意语音语调，重点听自己不会的单词和句子。）
??2、教师讲解后小组内练习本内容，可以分角色朗读。（注意：N,the aren’that abut this hat?的读音。可以根据内容替换she为其他物品。
小组保证每位同学都练习到2--3遍。） ??Let’s pla:
??教师拿出准备好的标有人物的衣物：Are these urs?ie?让同学们轮流回答：N, the aren’t \\es,the are ??出示句子进行练习： ?? Are these urs? （姓名）？ ?? N, the aren’t ?? Is this hn’s?
?? N, it isn’t It’s ie’s （练习掌握名词所有格形式） ??
??六、小组合作学习，试着翻译Let’s tal，并分角色练习，在进行交流展示。
??1、学生交流展示翻译的成果，看谁翻译得生动准确。 ??2、小组展练：分角色朗读并翻译自己所读句子。 ??3、小组选择展练 自己创编的对话 练习拓展 ?? 1、小组内自由练习Let’s pla, ??2、 看一看，读一读，选一选。 ??（ ）1、hse is it? AI an see five ??( )2、hat lur is it? BI have 16
??( )3、Is this ur sirt? It’s Zhang Peng’s ??( )4Are these ur pants? D es,it is ??( )H an pens d u have? E N,the aren’t