第三单元 宝贵的能源
主题记心中
本单元包括“常见的能源”“节约能源”和“开发新能源”3个课题。以能源为线索，通过分析能量的来源体现了“结构和系统”这一组统一概念。旨在知道学生查阅资料获取有关能源的种类、开发和利用等方面的信息，并通过分类、填表、讨论等整理信息，培养学生收集、整理信息的能力；通过分析能量的来源和我国的能源问题，培养学生从整体系统的角度分析研究问题的能力。通过认识煤、石油的开采、利用对环境的影响，增强学生的环保意识，体会科学技术的双刃剑的特点。
通过调查自己家中的用电量培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，增强学生的节能意识，引发学生关注能源开发的最新动态。通过设计节能方案、设计新能源、制作太阳炉培养学生的技术设计、技术实践、技术创新能力，再次感受科学和社会、生活、技术、环境之间的密切联系。
14·常用能源
精彩点题
本课围绕着什么是能源和能源的作用，设计了3个活动。Hd1cong分析能量的来源入手，一方面认识能量的转化、传递系统，另一方面认识什么是能源及各种常见的能源。通过让学生按照可再生和不可再生的标准给常见的能源分类，培养学生的分类能力。活动2指导学生调查煤、石油的开采和利用对环境的影响，认识能源的开采给人类带来的负面的作用。拓展活动“想象没有能源的生活”使学生体会到能源对人类的正面影响，从而使学生认识到科学与社会、生活、环境的联系，同时训练学生的思维和想象力。 关注目标
1. 能分析出生活和生产中所需能量的来源 2. 能查阅资料获得更多有关能源的知识。 3.能根据各种形式能源的本质进行分类。 名师伴你行
一.分析能量的来源
1.我们的生活和生产离不开能量，这些能量从哪里来？
1太阳—植物—石油—火车运行的能量 如火车运行的能量来自：○
2太阳—电--火车运行的能量 ○3风—电--火车运行的能量 ○
4水—电--火车运行的能量○5太阳—植物—煤—电--火车运行的能量○6太阳—○
小麦—馒头—人—机械能--手表运行的能量
2.生活和生产中需要哪些能量？这些能量是从哪里获得的？
生活和生产中需要电能、热能、机械能、化学能、光能、声能、电磁能、原子能等，这些能量是从能源中获得的，如太阳、煤、石油、天然气、生物等。 能源就是自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源，没有能源就无法供给能量，能量可以分为可再生能源和不可再生能源。
3. 将自己知道的能源进行分类
可再生能源 风能、电能、太阳能、地热能、水能、潮汐能 生物能
二.能源的开发和利用
不可再生能源 煤、石油、天然气、核能 1. 谈谈使用煤这种能源会给我们的生活带来哪些方面的影响。
煤燃烧后留下煤渣，并向大气中排放大量烟尘、二氧化硫、二氧化碳等废气，这些气体成了大气污染的罪魁祸首。燃烧产物中还含有许多对人体有害的金属，如汞、镉、铅等，它们少部分随着烟雾飘向四方，大部分堆放在很少有人照看的灰场上，随着风化侵蚀而渐渐进入环境。
2. 通过阅读科学在线，说说人类使用能源的发展趋势是怎样的。 第一代以生物质为主。 第二代以化石燃料—煤为主。 第三代液体燃料石油为主。
第四代能源将以核能、氢能和天然气水合物等能源为主。
3. 想象没有能源的生活，假设有一天没有了能源，我们的生活将会怎么样？ 没有了能源，我们的衣食住行都会受到限制；没有了能源，生物将会灭绝；没有