第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
一、教学目标：
1、了解植物有性生殖与无性生殖的概念及意义，使学生能够列举一些常见的无性生殖。 2、学会对比植物有性生殖与无性生殖的区别
3、通过对椒草生根和马铃薯的发芽的图片观察，使学生认识到大自然的奇妙与多彩。培养学生的观察能力、发现问题能力和解决问题的 能力。 二、教学重点
1、 植物有性生殖的过程及概念 2、植物有性生殖与无性生殖的区别 三、教学难点： 1、植物有性生殖的概念
2、植物有性生殖与无性生殖的区别。 四、教学准备：教学课件 五、教学课时：2课时 六、课 型：新授课 七、教学过程
第一课时
（一）、导入新课
回忆一下，我们已经学习过的生殖方式有哪些？（分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖
种子繁殖），关于生物的生殖的相关知识还有很多，不同的生物的生殖方式是不是都一样呢？它与人类保护和利用生物有什么关系呢?今天我们一起寻找答案，首先我们学习第七单元第一章第一节植物的生殖（板书课题） （二）探究新知
1、回顾植物从开花到结果的过程
我们知道，花是由花芽发育成的。那么，一株植物从出现花芽和形成花蕾到结果，其中要经历哪些重要的过程？
教师课件出示植物从：花芽--花苞---开花和传粉----花瓣凋落-----花瓣全部凋落----子房发育---果实过程的图片。一株植物从出现花芽和形成花蕾到结果，其中要经历开花、传粉和受精，子房才能发育成果实。
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花是由哪些部分组成的？在花的各部分中，哪部分是主要的？
学生回忆说说教师课件出示桃花的基本结构图、子房结构图、受精过程图、果实和种子的示意图，同时指导学生完成课本第2页的知识图。 2、有性生殖
像桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。
举例说说哪些植物的生殖方式是有性生殖？苹果、向日葵、玉米......... 3、无性生殖
（1）学生阅读课本第3页的“观察与思考”部分的内容，展示课件：马铃薯块茎的生殖，椒草叶的生殖过程。］这是椒草的叶片，把它放在培养瓶中，在温度合适条件下，7－8天后，叶片下生出根，最终长成一个新植株。再来看下一个：这是出了芽的马铃薯,切下带有芽的一块马铃薯,埋入土中,经过一段时间就会长成一个新的植株,结出许多的马铃薯。 （2）思考：这些植物的生殖方式有什么共性？
（答：它们都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体） 植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？
（对恶劣的环境有更强的适应能力；在自然界中更容易延续后代，不至于灭绝。）
（3）椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。
（4）你能够说出几种类似于此的生物吗？课件出示：用叶繁殖的植物：落地生根、五彩椒草；用茎繁殖的植物：马铃薯、竹笋、藕、蒜、百合、水仙、仙人球；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎,一年内就能长出数百株草莓苗；用根繁殖的植物：地瓜、大丽花 4、有性生殖和无性生殖的区别
思考： 有性生殖和无性生殖有什么区别？
主要区别：有性生殖有两性生殖细胞的结合；无性生殖无两性生殖细胞的结合（课件出示） （三）课堂练习
甘蔗 用 繁殖 ； 向日葵 用 繁殖 水稻 用 繁殖 ； 竹 用 繁殖 白菜 用 繁殖 ； 菊 用 繁殖 （四）课堂总结
通过学习，你有什么收获？回顾本节课的知识点。
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八、作业布置
预习课本第4—7页，完成同步的相关练习。 九、板书设计
第一节 植物的生殖
一、有性生殖
由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。 二、无性生殖
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式
第二课时
（一）导入新课
1、什么是有性生殖？什么是无性生殖？请分别举例说一说。
2、无性生殖在植物中是非常常见的一种生殖方式。在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。今天我们接着探究植物的无性生殖的应用方面的知识。 （二）探究新知 1、无性生殖的应用
（1）有些被子植物可用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。这种生殖方式叫做营养繁殖。营养繁殖是有性生殖还是无性生殖?
（2）在生产实践中，人们常用的营养繁殖方法有以下四种：分根、压条、扦插、嫁接。你能根据生活经验举例说说吗？学生看课本再举例说说
嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法；（课件出示介绍扦插和嫁接）
扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。
嫁接：橘、挑等果树，可以将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的形成层（茎中具有分生能力的组织）紧贴，不久它们就会长一体，成为一株新植物。
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嫁接注意事项：1、为确保接穗成活，应使接穗与砧木的形成层 紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形成层对接）2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。
2、植物无性生殖的条件
（1）讨论影响植物无性繁殖的环境因素有哪些？
（2）植物无性生殖的条件环境条件：光照、水分、温度、湿度等。 3、探究：扦插材料的处理
（1）学生阅读课本第4—5页的内容。
（2）问：适宜扦插的材料，需要怎样的处理才容易成活呢？引导学生结合资料认识扦插材料处理的方法和目的。 （三）课堂练习
完成课本第5——6页的练习。学生思考指名回答。 （四）课堂延伸
1、 阅读第6到7页的“植物的组织的培养”
2、有性生殖和无性生殖的优点：有性生殖的优点子代具有父母双方的基因，适应环境能力强，在进化上更有意义。无性生殖的优点能够保持植物的优良性状，而且繁殖速度较快，所以，被广泛地应用于花卉和果树的栽培中
（五）课堂总结：（课件出示课堂总结图示）
通过这节课的学习，你对无性生殖是否又有了进一步的认识？ （六）作业布置
完成同步第3——6页的练习 （七）板书设计
第一节 植物的生殖 一、生殖方式 1、有性生殖: 2、无性生殖
二、无性生殖应用 1、嫁接 2、扦插
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