《彩色的中国》教案
一、教学目标 1、知识与技能目标
能唱准歌曲中的休止符和连音，能用自然、优美的声音演唱歌曲。 2、过程与方法目标
通过学习，提高学生的歌唱能力，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点。
3、情感态度与价值观
培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。
二、教学重点
唱好歌曲《彩色的中国》 三、教学难点
能有感情地演唱这首歌曲，并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。
四、教具 多媒体课件 五、授课班级 七年级 60班 六、教学过程 （一）导入
师：同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河…今天，让我们通过欣赏与学习歌曲《彩色的中国》，让同学们感受祖国的幅员辽阔、感受音乐的美丽让我们一起热爱我们美丽的祖国。
（放课件中的图片）
生：（欣赏地图上彩色的中国） 师： 小结 （二）新授部分： 1、《彩色的中国》
（1）调号：歌曲是1=G G大调的歌曲 （2）节拍：3/4以四分音符为1拍每小节3拍 （3）速度:中速 亲切地 （4）反复记号是什么意思?
把歌曲反复唱一遍（有前反复记号从反复记号处唱，没有的话就重头唱）
（5）歌曲的演唱形式歌？ 齐唱、合唱 2、歌曲介绍
（1）师：这真是一个彩色的中国。（出示《彩色的中国》歌词）请大家有感情的读歌词，读后回答，歌曲描写了什么？ 表达了什么样的情感？
生：（有感情地齐读歌词）
（2）师：歌曲描写了哪些情景？表达了什么样的情感？ 生：生回答 师：总结
歌曲描写了：祖国碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河 、台湾岛。
歌曲表达的情感：它以少年儿童打开地图册时所产生的联想为题材，进而抒发同学们热爱祖国大好河山的思想感情。
3、歌曲学习 （1）节奏学习：
3/4 X X X 0｜X X X 0｜X ? X X｜ X — —|| （2）欣赏歌曲，在欣赏的同时思考歌曲表达了什么样的情感？ 教师播放歌曲《彩色的中国》（放歌曲录音） 生（完整欣赏歌曲一遍）
师：好听吗？听完这首歌曲，知道歌曲表达了什么样的情感？ 生：（说一说自己的感受） 师补充：
歌曲表达的情感：歌曲以少年儿童打开地图册时所产生的联想为题材，进而抒发同学们热爱祖国大好河山的思想感情。
（3）师：那下面我们就来学唱这首歌曲。 ①教师教唱简谱（两遍） 生：跟唱简谱
②教师唱简谱，学生填歌词（两遍）
生：填歌词
③教师教唱歌词，学生跟唱歌词（两遍） 生：跟唱歌词
④师：全班一起唱歌曲《彩色的中国》，想一想应该用怎样的感情来唱这首歌曲？教师纠正唱不准的地方，纠正后让学生再唱一遍，注意刚才纠正的地方不要在唱错。
生：（唱歌曲）
师：（再次带学生纠正唱时的错误之处，让学生跟唱。） （分重点和难点再次练习，注意连音、休止的唱法。） 师：（强调一些易唱错的地方） 生：（再次练习）
师：下面我想请大家跟着录音来练一练，注意合准节奏。 生：（随录音唱） 师：总结 （三）小结：
1、师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，大家希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？
生：（分别交流自己的想法）
2、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？ 生：（再次交流）
3、师：（进行小结）大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从今天做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。
七、板书设计
彩色的中国
1=G 3/4
X X X 0｜X X X 0｜X · X X｜X 八、作业
熟练、有感情的演唱歌曲《彩色的中国》
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