第二课时
一、 复习导入： 1、 检查生字。
2、 指名读课文，回答：卡罗尔得到小猫了吗？ 二、 默读感悟：
1.提出默读的要求与方法：不出声，不指读；用眼看，用心悟。 2.学生自主默读课文。
3.学生自由谈谈初步默读课文后的感受。
4.学生第二次默读课文，解决上述问题。这次默读要有一定的跳跃性、选择性，与问题无关的地方一扫而过，与问题有关的地方就停下来，动笔做上记号，再想一下，体会它的有趣，然后在小组里交流。
（1）自己默读勾画出有趣的句子或词语。 （2）小组交流讨论。 （3）汇报交流情况。
（4）体会几个重点段落或句子。
1）晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。
2） 不一会，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
3） 伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手，好象在说：“我藏起来，是不愿给送掉，我想和你在一起。” 4） 两次广告的作用。
5、默读最后三段，启发思考，领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们！
6、带着这样的体会，再读读课题，并朗读课文，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。
三、巩固练习：填上适当的词语。
一（ ）点心 一（ ）绒线 一（ ）拖鞋 一（ ）钢琴 一（ ）牛奶 一（ ）小猫 一（ ）广告 一（ ）家 四、 课后实践：
1.阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。 2.试着写一两句广告词 板书设计：
卡罗尔和她的小猫
送来小猫 送走小猫 一只也没有了 佰洛跑出来 高兴 伤心 流泪 高兴
课后反思：
语文园地二
主备人：张芙蓉
教学目标：
知识与能力：1、用“减一减”的方法识字，巩固对生字的理解。 2、积累六个四字词语。
3、学习四句关心他人，帮助他人的谚语。
过程与方法：引导学生发现一些汉字的结构特点，并感悟汉字的形体结构美。 情感态度与价值观：留心身边的故事，学会关心他人。
第一课时 我的发现 日积月累
我的发现
1、 读学习伙伴的话。你发现了吗？发现了什么？ 2、 学生自由回答。 日积月累 一、“读读认认”
1、 自读八组词语，发现他们的相同点。 2、 汇报： 3、 齐读——指名读 4、 举几个这样的形声字： 二、“读读记记”
1、 自读——指名读——齐读
2、感知一些词语内的两个词之间搭配的准确性，练习：泉水（ ）、琴声（ ）、枝叶（ ）、空气（ ）。
三．“读读背背”
1、 自读四句谚语，思考：这四句话告诉了我们什么？
2、 指名读，教师只略述某个句子的大意。（包含的思想体现了第二组课文的人文教育主题：要学会真诚地关心人、帮助人，因为这样不仅能给他人带来温暖，而且能给自己带来快乐和幸福。）
3、在小组里检查背诵；进行背诵竞赛，然后看谁能最先背出相关的谚语。 四、巩固练习： 1、连一连
雷声 灿烂 倾盆 答答 阳光 相间 随风 大雨 黑白 大作 滴滴 舞动 2、填空。
1、赠人玫瑰，________________。 2、_____________________，实意能叫枯木发芽。 3、花要________，人要________。 4、________________的人，能得到_______的帮助。 课后反思：