⑶你认为造成这种情况的原因是 。(答一点即可) ⑷可采取的有效防治措施是 。(答一点即可) ⑴可吸入颗粒物 或TSP ⑵冬季 ⑶冬季天气较冷，取暖所用煤的量增大 / …… ⑷作用清洁燃烧 / 大量植树造林 / ……
51.（2013.襄阳市）小红同学在实验室制取O2，采用了实验室制取CO2的装置，她选用的实验药品是二氧化锰和 ；实验中小红用排水法收集，制得的氧气不纯，请写出可能的原因 （答出一条即可）。 过氧化氢溶液 氧气中可能混有水蒸气
52.（2013.泸州市）根据下列实验装置图，回答问题：
（1）实验仪器的名称：a ；b 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为： ，发生装置应该选用 ，该装置有一处不足，请改正： 。要收集到较纯净的氧气，应该选用装置 ，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是 。 （1）长颈漏斗 ；酒精灯 （2） 2KMnO4
53.（2013.黄冈市）下图是初中化学的几种常用仪器用品，根据要求回答下列问题：
K2MnO4+ MnO2+O2↑ A ， 试管口应放一团棉花 。 C ， 没有等到导管
口有连续均匀的气泡产生就开始收集（或集气瓶装水时留有气泡）
（1）仪器⑤的名称是_______。实验室用KMnO4固体加热制氧气应选用的仪器用品是____________（填序号）。
（2）③⑤⑦组合可制备H2、CO2、O2，试写出用此装置制氧气的化学方程式为_____________，实验前检查此装置气密性的方法是________________。 （1）锥形瓶 ①②④⑥
（2）2H2O2 2H2O + O2↑ 关闭止水夹，向长颈漏斗中加水一会儿至形成稳定的液面差
54.（2013.大连市）（4分）如右图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中（预先放入一些水）。观察到：I、
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II中铁丝都剧烈燃烧，且II中铁丝燃烧比I中的更剧烈；III中铁丝没有燃烧。
（1）为什么III中铁丝不能燃烧？
（2）分析II中铁丝燃烧比I中的更剧烈的原因。
⑴实验3中火柴在铁丝上方，用其火焰内焰对铁丝加热，内焰温度低，没有对铁丝充分预热，因此不能达到铁丝的着火点
⑵铁丝绕成螺旋状，与氧气接触面积增大 ，反应更充分
55.（2013.内江市）下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：
（1）指出图中标有数字的仪器名称： ① ；② 。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用 （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式 ；若要收集较为纯净的氧气最好选用 装置。
（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 （填“a”或“b”）进入F中。
（1）酒精灯 集气瓶 （2）B 2H2O2 （1）如何验证一瓶无色气体是氧气？
（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？ （3）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例甲乙说明。 （1)将带火星的木条伸到集气瓶中，木条复燃即可验证。 (2)防止溅落的熔融物炸裂瓶底。
(3)与氧气浓度有关，如硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。
57.（2013.安顺市）潜水员使用的供氧装置是用过氧化钠（Na2O2）和呼出的CO2反应来制取氧气提供呼吸。某实验小组为验证这一原理，进行了实验探究。
【查阅资料】在常温常压下过氧化钠是淡黄色固体，在不需要加热的情况下能和二氧化碳
反应生成碳酸钠和氧气。
【设计实验】实验小组设计了如图所示的装置进行实验探究，B装置中盛装NaOH溶液。
【实验过程】向装置A中通入足量CO2气体，观察到A瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末，同时见到B、C装置中有气泡出现。
2H2O+ O2↑ D （3）b
56.（2013.河南省）氧气性质比较活泼，能支持燃烧。
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【实验分析】
（1）为验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气，实验小组采用的验证方法是用一根带火星的木条 ；
（2）装置C中浓硫酸的作用是 ，这是根据浓硫酸具有 的原理； （3）写出过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式： ； 【实验结论】（4）实验证明：Na2O2和CO2在不需要加热的情况下反应可得到氧气。通过探究同学们认为：在实验室不用加热的方法，用其他方法也可制得氧气。按你在实验室制取氧气的经验，你采用的方法是： （用一个化学方程式表示）。
(1) 放在尖嘴管处，木条复燃。（2）除去水蒸气 吸水性 （3）2Na2O2 + 2CO2 ＝2Na2CO3 + O2 （4）2H2O2
2H2O + O2↑ （或2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2KClO3 2KCl + 3O2↑） 58．（2013.绍兴市）实验室制氧气的方法可以是：
MnO2
方法一：2H2O22H2O+O2↑
Δ 方法二：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(1)这两种方法涉及到的化学反应基本类型都是__________反应。
(2)用方法二制取一瓶氧气，可选择下列装置中的？________(选填字母)。 (1)分解 (2)A、E(或A、F) 59.（2013.孝感市）（5分）实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。
（1）写出所指仪器名称。a ；
（2）以上装置图中共有两处明显错误，请将改正的结果填在下列横线上：
① ；② 。 （3）实验室选用C和E装置可以制取的气体是 （填化学式）。 （4）装置B、C都可以用来制取气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点 。
(1) 长颈漏斗 （2）图A中试管口应略向下倾斜 ；图E导管应伸到集气瓶底 （3）CO2、 O2 （4）可以控制反应的发生和停止（或节约药品等）
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60．（2013.哈尔滨）(5分)右图是某同学正在绘制的实验室制取氧气的装置图。 请回答下列问题：
(1)在图中标出仪器A的名称__________： (2)将实验装置图补充完整：
(3)写出用该装置制取氧气的化学方程式__________________________________ (4)写出硫在氧气中燃烧的实验现象__________________________________ （1）集气瓶 （2）略 （3）2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（4）产生蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体
61．（2013.泉州市）(18分) 下图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关
问题：
（1）用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是 ，其气
体发生装置可选择上图中的 （填标号）组合。从所选的组合中选择某一种仪器，．．．．
写出它的名称： ，简要说出它的用途： 。
（2）实验室也可以用双氧水来制取氧气，实验时还需加入少量二氧化锰，其作用
是 。现要配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液，需要30%的双氧水溶液 ______g，需要加入水的体积为 ______mL。 (3) 在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用______ （填标号）加水至所需刻度。将配制好的溶液装入试剂瓶中，贴好 标签。请在如图所示的标签内填入试剂瓶所要贴的标签内容。
（4）用F装置来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接
下来的操作是 ，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上。 （1）2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑ ABCEF 酒精灯 给物质加热
（2）催化作用 20 80 （3）胶头滴管 （4）用毛玻璃瓶盖住集气瓶口
62．（2013.株洲市）（12分）某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老
师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。
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A B C D E
（1）写出仪器a的名称： 。
（2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为： ① 。在
用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口 ② ，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。收集气体前，应将集气瓶装满 ③ 并盖上 ④ 。收集氧气还可选用的装置是 ⑤ 。
（3）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。
实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想II：反应生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想III：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想 ① 错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。该组同学选择的实验方法是 ② 。
[拓展延伸]实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与
KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？ ③ 。
[实验反思]通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是 ④ 。
(1)锥形瓶 （2）2H2O2
2H2O + O2↑ 用水湿润 水 玻璃片 C
(3) I 将带火星的木条伸入试管口，木条复燃 不是 因为KMnO4反应后质量和化学性质都发生了变化
63.(2013.南京市)请根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a ，b 。
（2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 ， 可选用的发生装置是 （填字母）
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