这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了??
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
1．用“∥“给文章分段，并给每段拟个小标题写在下面。
2．听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。（改为反问句）
______________________________________________________________________ 3．第三自然段中画线句在文中起什么作用？ _________________________ ______ 4．“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？ 5．作者为什么要以《飘香的生命》为题？
________________________________________________________________________________
（十二）讲故事的人
莫言
①我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。A当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”
②我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。B有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放
心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”
③有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。
④很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”
⑤我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说的故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。 ⑥俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。
17．选文回忆了成长中作者与母亲的哪三个故事？从中看出母亲是个怎样的人？（8分） （1）故事一： （2）故事二： （3）故事三： 母亲形象：
18.文中画线的A、B两处句子分别描写了母亲和“我”的流泪，请分析其原因及表达的感情。（4分） A处原因及表达的感情： B处原因及表达的感情：
19．选文③、④段中，母亲对“我”的态度发生了变化，请写出能够体现母亲态度变化过程的关键词语。（3分）
（ ） → （ ） → （ ）
20.有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。（5分）
（一）答案
1\\旅行鸽— 地球曾经的物种
2\\后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的 鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗 3\\肉食用起来味道鲜美
当时的人类没有环保意识
4\\惋惜,人类应该和动物和谐的相处，旅行鸽只是一个代表，希望其它动物不会召此厄运
（二）答案
1. H 湖边 （两点水） 14画 （2）
2.静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 静静的湖是可爱的 雨中的湖更动人 3.静和动。
4.闪电 雷声 雨点 雨声 5.湖
6.湖上 闪电 雷声 雨点 雨声 7.“我”观赏静的湖和动的湖 喜爱湖
注意：我后面的，跟我差不多的答案，都是抄袭! （四）答案： 【小题1】第一个故事写了我为给一个参观苦难展览而没有哭的同学告状而深感歉疚。 第二个故事我为顶撞了一个老长官而深感内疚。 【小题2】生活中做人要真诚，要允许表达自己的真实感受。 【小题3】人在任何情况下都不能做伤天害理的事，真理与邪恶并存。 【小题4】“歉疚”觉得对不起他人，内心痛苦而惭愧；“内疚”指心里感到惭愧而不安。第二个故事对方先伤害了自己，只是后来觉得要别人尊重自己自己也要尊重别人，没有抱歉的含义。准确地表达了作者的感受。 【小题5】.一是贴合文题；二是结构上前后照应，使文章完整；三是隐含地告诉人们用故事说明道理。 解析： 试题分析： 【小题1】读前两个故事，找到主人公、主要事件、结果。两个故事的主要公都是莫言，第一个故事讲他因向老师告密而忏悔，第二个故事讲他因顶撞了一个老长官而内疚。把这些内容概括清楚即可。 【小题2】这句话的重点是“当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭”，它启示我们，做人要真诚，不虚伪，更不能强迫别人学习虚伪。 【小题3】第三个故事是爷爷讲的那个在寺庙里发生的故事，从情节和结局可知，不顾别人的死活，把他扔出庙门的那七个避雨人，其实自己在做着伤天害理的事情，他们最终受到了惩罚。由此可总结出，人不能做伤天害理的事情。 【小题4】比较两个词语可知，“歉疚”不仅有“内疚”的意思，而且还有抱歉，觉得对不起的意思，程度更深一些。结合文章情节可知，第一件事是自己告发别人，对别人造成了伤害，所以觉得对不起人家。第二件事是自己锋芒毕露，顶撞老长官，而且当时并没有意识到自己的错误，所以没有“对不起”的意思。 【小题5】从结构和内容两方面考虑，结构上，结尾与题目、开头相照应， 内容上强调“自己是一个讲故事的人”，希望人们能从故事中得到启示，点明了文章的主旨。
（五）答案
1（①一声）斥责、（⑥一副）怒容、（④一句）搪塞，或是（⑧一时）的冲撞 3（2）文中的“呵护”、“关爱”的对象是（小蝴蝶/世界 ） 6 ①在我们生活中需要关爱和呵护才能使世界变得更美好 。②怀有关爱，为他人也为自己保护一片美丽的世界
（六）答案
1、 假如没有祝福，多彩的节日就会变得（黯淡），热闹的生日将变得（冷清）。
2、①白头偕老②福如东海，寿比南山④祝你早日康复！ 3、用恰当的关联词语把每组的两句话合并为一句话。 ?我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我都把一声“万事如意”送给我的亲戚们。 ?（因为）我祝福别人，所以别人也常常祝福我。
4、文中说“我道一声?祝你幸福?，别人未必就能幸福……”将“未必”换成“并不”是不是可以？为什么？
答：将“未必”换成“并不”是不可以的。因为“未必”包含两种情况，即可能幸福也可能不幸福，改成“并不”，不幸福就成了绝对，所以不可以的。 5、对⑦中“我觉得别人永远需要我的祝福”一句，结合本文，谈谈你的理解。
因为有了祝福才体现着人与人的情感关怀，没有了祝福人与人之间就显得冷漠、缺少了温情。 6、这篇文章的中心是：（A） A、第⑥自然段 B、第⑦自然段画“”句 C、第⑨自然段落 D、第⑩自然段 7、文章已用“//”分好三段，请概括每段段意。
第一段：写在生活中“我”送给许多人祝福，生活是离不开祝福的。 第二段：写大家之间有了彼此的祝福，才会显得多彩、温情。 第三段：写人人都需要祝福，祝福会永在。
8、第八自然节的首句在上下文的作用是（承上启下的过渡作用），与其作用相同的还有第（⑨）自然段。 9、读了本文，你一定会想到苏轼的《水调歌头中秋》里的一句祝福的名言： 但愿人长久，千里共婵娟。 （七）答案
1、近意词。
信奉——（相信）刻意——（特意） 反义词。
富裕——（贫穷）简单——（困难） 3、\再富也要'穷'孩子\是什么意思？
答：意思：娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。再富有也不能宠孩子。 4、短文那些事例说明\再富也要'穷'孩子\，请简要写出两个你印象最深的事例。 答：孩子比大人少穿衣服。 体育用品公司的经理让女儿喝路边的纯净水。 5、文中找出与下面的句子响应的句子，并抄写下来。注意抄写要工整。 娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。
答：既然孩子长大后早晚要离开父母，去独闯一片天地，与其他们那时面对挫折惶恐无助，还部如让他们从小摔摔打打，\穷\出直面人生的能力和本事。
6、读了这篇短文，你有什么感受，请用一句或几句话写下来。 答：要为孩子的未来着想，不要过分的溺爱他们。
（八）甜蜜世界
（一）甜蜜 菱形 甘心 浪漫
（二）音序h,音节e 应先查部首 黑，再查9 画. （三）精细 伫立 敏锐 考究 （四）周流：周而复始，流遍全身。 煞有介事：好像有那么回事似的。 （五）
1.牺牲指做了很多不情愿的事。牺牲的事有：甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚的乐趣；甘心背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡萝卜；甚至，甘心带着碍手碍脚的妹妹去和男生赛跑。 2.承上启下的作用。
一张一张的玻璃纸，我把它们留下来，夹进妈妈的大辞典里。
日影稀薄的午后，把那一张张有颜色的糖果纸自盒中取出，覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的世界，被染成深深的枣红，艳艳的的橙黄，阴阴的墨蓝，或清清的苹果绿。我心里充满欢乐与惊喜。 （九）生命的掌声
1英子惧怕和同学们在一起 他害怕他们会歧视她 2动作 神态 心里
3不一样 第一次是鼓励 第二次是赞赏
4我永远不会忘记马一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。”
5因为这次掌声 给了英子敢于面对生活的动力 她学会了勇敢面对生活
2、其实，人都是需要掌声的。??掌声是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定
3、她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势 4、同学们对英子的鼓励 赞扬
5、因为掌声使英子明白了同学们并没有歧视自己，十分感动 6、因为是掌声给了英子第二次生命。
7、同学们的鼓励与赞赏，让她有了自信。三年时光，匆匆而过，表明了英子三年的高中生活是在同学们的鼓励和赞赏中度过，
感觉时间是那么短暂，这就要与朝夕相处的同学分别，依依不舍，十分地留恋这三年的高中生活。
（十）别骂香蕉
1．请用简洁的语言概括文章的内容。（3分） 儿子让我做责骂香蕉的试验，我认识到：责骂会对教育产生消极的影响，使得孩子的心灵受到创伤。 2．2段的第一句话有什么作用？（3分） 这是个疑问句，写出“我”内心的疑惑、不解，（1分）设置悬念，引起下文，激发读者的阅读兴趣（2分）。 3．5加点词语“这样”指代什么内容？（3分） 当水听到“爱”或“感谢”，包括美好的音乐，都会呈现出美丽的六角形，或者与乐曲风格相对应的浪漫、忧伤、明媚的样子出来，而如果被骂作“混蛋”，水几乎不能形成结晶。 4．文章主要运用什么描写方法，有什么作用？（3分） 心理描写（1分），细致表现出了“我”内心认识由疑惑到深思、有所感悟的过程（2分）。 5．8段中“我不会责骂香蕉的”一句话有什么含义（3分）？ 表面上是承接文章开头的实验表达自己的观点（1分），实际上，这里的“香蕉”还有一层含义就是指儿子（1分），表达父亲对以前责骂的歉意及以后在教育过程中不会责骂儿子的愿望（1分）。 6．“我”是一个什么样的父亲？（3分） 善于思考、能反省、知错就改、爱儿子、善于与儿子沟通。（
（十一）飘香的生命
2、听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？ 3、顾此失彼 扬长避短 若即若离 严寒酷暑 4、引出下文
5、“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老 人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。” 6、生命的美好在于默默地奉献（言之有理即可）
十二答案：
17.（8分）（1）我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭；（2）我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我；（3）我多次偷偷地跑去听书，并绘声绘色地讲给家人听，吸引了母亲，得到母亲默许。（每点2分）
母亲形象：母亲是一位慈爱、正直、坚强、感情细腻、对孩子要求宽严有度、希望孩子有出息的普通又伟大的劳动妇女。（2分）
18. （4分）A：流泪的原因：因“我”占了人家的便宜而难过、失望、羞愧。表现母亲为“我”占便宜而难过、羞愧的心情；B：以为失去母亲而极度痛苦，表现“我”对母亲的依恋与热爱。 19.（3分）批评（不耐烦） 默许 担忧（忧心忡忡）
20. （5分）示例一：莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。同时要善于在生活中学习。示例二：莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。（总之莫言的成功告诉我们语文学习要多听、多想、不断创新。）