叱？2、想想写这篇《_____的自述》时要注意什么？写完后读给大家听听，看谁写得既清楚又生动。）
习作六：我和书的故事。同学们读过各种各样的书，如课本、杂志、漫画、名著等这些书让们得到知识和乐趣，受到潜移
默化的熏陶。也许，你为了买下一本喜欢的书而想尽办法攒钱；也许，你为了读一本好而放弃工其他活动；也许因为你能讲述某一本书中的故事而得到称赞等，请你写一篇作文，讲讲你和书之间的故事。（1、你要写的故事和什么有关？这本书的什么内容吸引了你？2、你和这本书之前有什么故事？你从书得到什么？3、怎样把你和书之间的故事写得既清楚又能吸引别人呢？）
? 六年级下册
习作一：编写科幻故事。同学们平时都喜欢听科幻故事，还在书刊或电视里看过许多这类有趣的故事。我们为什么不能自
己编写一个科幻故事给大家看呢？请同学样想一想：你是想编“克隆”猴子变魔术，还是想编电子猫在网上逮老鼠？是想编与外星人一块儿遨游太空，还是想编孙悟空大战魔王？想好了，先讲给同学听听，再写下来。（1、怎样大明展开想象？现在还没有民生，或者将来似乎也不可能民生的事是否可以写？为什么？2、怎样通过想象反映人们健康向上的情感和美好的愿望？怎样写出自己的事情实感？3、怎样把故事的经过写清楚、写具体？4、为了让自己编写的科幻故事能吸引读者，该给故事取个什么题目？）
习作二：写一件有关规则的事。规则是有关部门制定的，是人们共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通规则，人与车各
行其事才会安全有序：同学和老师都遵守教学规则，教学活动才会有条不紊......总之，人人遵守规则，社会才会井然有序；背离了规则，社会将是一片混乱。请同学们先想一想在生活中遇到的与规则有关的事，再以此为话题，自拟题目，写一篇习作。（1、你要写的事情中间包含着什么规则？这个规则在生活中有什么作用？2、你要写的事情怎么发生的？相关的人都做了些什么？3、你准备怎样把事情如实而有条理地写下来？怎样如实地描述自己的感受和别人对这件事情的看法？）
习作三：我的一次科学尝试。读了《童年的发现》，我们不禁回忆起自己的的一次次科学尝试。这次习作的话题是“我的
一次科学尝试”，可以写自己的一次科学小实验、一个小制作或一个小窍门等。无论是成功的还是失败的尝试，都可以把它记叙下来，这都是很有意义的。（1、你准备写自己在学科学、用科学中的哪一次尝试？这次科学尝试成功的原因或失败的教训是什么？2、你打算按怎样的顺序来写这次科学尝试的过程与体会？怎样把文章的重点部分写具体？3、写完后，自己先认真修改，再读给同学听，然后从以下几个方面和同学讨论如何修改习作：(1)科学尝试的过程是否写得完整、具体？体会是否真实？（2）文章的条理是否清楚？语句是否通顺？是否有错别字或用错的标号符号？）
习作四：写一个人物群体。每个人的生活都离不开这样或那样的一个个人物群体，比如在学校，与小伙伴们一起学习、玩
耍；在家里，和爸爸妈妈一起做家务、看电视......请把你熟悉的一个人物群体介绍给大家，并表达出自己的真情实感。（1、你准备介绍哪一个群体？是你的家庭，是你的班集体，还是你的学习小组、小足球队、环保小组等。2、想想这个群体最突出的特色或风格是什么，其中哪些人、哪些事给你留下的印象最难忘，你打算写群体中的什么人和什么事。3、你想给这篇文章取个怎样的题目呢？）
习作五：介绍自己喜欢的风味食品。每一个地方都膛同的食品。即使是同一种食品，在不同的地方，做法和吃法也会有所
不同。请选择自己最喜欢的一种风味食品，向大家介绍一下。（1、这种食品叫什么？外形怎么样？它是用什么原料做的？是怎样制作的？2、这种食品怎么吃？味道怎么样？吃的时候应注意什么？3、你知道这种风味食品的来历或相关故事吗？)
习作六：感谢母校。岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。在告别母校的时候，我们一定会想起这里度过的幸福时光。
我们亲在这里学习做人、增长知识、锻炼身体等，校园里的一草一木、一沙一石，都能勾起我们对往事的美好回忆。让我们选择母校生活的几个片段写一篇文章，来抒发我们对母校的感激之情。题目自定，字数不限。（1、你准备记述哪些事例或场景，来抒发自己对母校的感激之情？2、你想运用哪些学过的优美语句？你写的文章有没有用词不当、语句不通过的地方？如果有，你准备怎样修改？）