第三节 湿地干涸及其恢复
课时安排：1课时 教学目的：
1．理解湿地的概念、特点以及导致湿地减少的原因。
2．通过国内外实例深刻认识保护湿地的重要性，逐步树立保护自然的意识。 教学重难点：
重点：1、湿地的概念、特点
2、认识保护湿地的重要性 难点：湿地减少的原因 教具准备：多媒体图片
教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等 教学过程：
导入： 湿地和森林、草地一样都是地球重要的生态系统之一，它号称“地球之肾”，在各类生态系统中，其服务价值居于首位。 一、湿地 1、定义：
（1）狭义：生态交错带，是陆地和水域之间的过渡区域。只包括一般意义上的沼泽和湖泊、海洋的滨岸部分，而不包括湖泊的开阔水体和海岸外面的浅海部分。
（2）广义： “不论其为天然或人工、永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水，由沼泽、泥沼、泥炭地或水域所构成的地区，包括低潮时水深6米以内的海域。” ——世界《湿地公约》对湿地的定义
提问：你是怎样理解湿地定义的?
点拨：对湿地定义可以分三个层次加以理解。(1)位置：在陆地上或陆地边缘低潮时水深6米以内的海域。 (2)表面形态：沼泽、泥沼、泥炭地或水域。(3)状态：天然或人工，永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水。 2、湿地的价值：
（1）生态价值——“地球之肾”
具有调节气候、调蓄水量、净化水体、释放氧气、美化环境、保护生物多样性等功能。 （2）经济价值
提供丰富的动植物产品、提供水资源、提供矿物资源、能源和水运。 （3）社会效益
观光与旅游、教育与科研价值。
提问：狭义的理解湿地概念，对湿地价值的发挥带来什么影响？
点拨：狭义的湿地只强调出沼泽、湖泊、海洋的滨岸部分，而忽略了水体部分。将湿地区域限定为一个相对的狭窄地区，大大减弱其在环境应发挥的巨大价值。 读下列阅读材料，让学生了解人们对湿地的生态意义认识的变化。
三江平原湿地保护与可持续利用
三江平原位于黑龙江省东北部，是黑龙江、乌苏里江、松花江冲积低平原，是我国最大的以沼泽为主的湿地分布区。本区的资源利用以农业开垦、商品粮生产为主。新中国成立以来，随着经济的发展和人口的增加，对粮食的需求量不断增长，加大了对边疆开发和建设的力度，三江平原先后出现过三次开荒高潮。第一次开荒高潮始于1956年至1960年新建和扩建了32个国营农场，共开荒48.85万公顷；第二次开荒期为1970～1972年，各农场共开荒30.39万公顷；二十世纪七十年
代末和八十年代初国家对垦区实行了现代化农业试点，包括引进国外先进技术、利用补偿贸易贷款建立新的农场和利用世界银行贷款开荒等，其间开荒面积达20万公顷左右，形成了第三次开荒高潮。 近年来国家加大了对湿地的保护力度，在三江平原湿地中划定了三个国家级自然保护区即：七星河自然保护区、洪河自然保护区和兴凯湖自然保护区；划定了六个省级自然保护区即：三江、燕窝岛、长林岛、虎口、月牙湖、六岸湖等湿地自然保护区。1998年黑龙江省人民政府做出了保护湿地的决定，明确了严格禁止湿地开荒，并对已开垦的湿地进行农用地结构调整。 提问：纵观三江平原的开发历史，对于三江平原的开垦利用，你认为有什么影响？
点拨：一方面经过广大建设者的艰苦奋斗，把三江平原建设成了国家重要的商品粮基地，有力地支援了国家经济建设和对粮食的需求。另一方面限于过去对生态保护尚缺乏认识，导致盲目开荒，使湿地面积迅速下降，从而导致了生态恶化和土地退化。
提问：三江平原大部分沼泽变成商品粮基地后，从湿地生态意义的角度，带来什么影响？ 点拨：使其失去作为湿地的调节气候、调蓄水量、净化水体及野生生物栖息地的作用。 3、 中国湿地现状
（1）面积：中国现有湿地面积约26万平方千米(不包括江河、池塘等)，占世界湿地的10％左右，位居亚洲第一位，世界第四位。
（2）特点：类型多、绝对数量大、分布广、区域差异显著、生物多样性丰富等特点。
（3）分布：东北三江平原是世界上最大的湿地之一；青藏高原上有着世界海拔最高的湿地（三江源湿地自然保护区），对涵养水源、调节全球气候变化有极其重要的作用。
过渡：而统计数据表明，现在，世界范围内的湿地面积都在不断减少，这是什么原因造成的呢？ 二、日益减少的湿地 1、湿地减少的原因：
（1）自然原因：湿地减少本身是一个自然过程，即沉积物自然充满湖沼 （2）人类活动：——极大地加速湖沼消亡过程
A．外部物质进入，填充作用加剧，例如土壤侵蚀、围湖造田； B．内部富营养化加剧，水草繁茂，泥炭化加速，例如环境污染； C．湿地中水量减少、干涸，例如大量引水灌溉和河流截流改向。 2、湖泊面积减少
A．原因：让学生读课本表4.1和案例2，让学生探究：近几十年来，我国湖泊减少情况及产生原因
点拨：湖泊减少的情况相当严重，其原因主要是过度引水灌溉和盲目围湖造田。 B．产生的影响：
将使湖泊水体调节气候(调温，增湿)、调蓄水量(减少洪水)、美化环境(旅游圣地)、动植物的栖息地等功能丧失。湖泊面积缩减、水面缩小还往往导致湖水矿化度增加。 提问：你是如何看待“围湖造田”的?
点拨：对“围湖造田”问题的认识分两方面：一是为什么要围湖造田，大多情况是因为人多地少，吃饭问题难以解决，为眼前利益而围湖造田，导致人与环境关系的恶性循环；二是如何解决，简单讲是“开源节流”，开源即实行多种经营增加农民收入解决生存问题，减少农民对土地的依赖，“节流”即控制人口数量，减少对土地的压力，同时提高人口素质，提高对环境的认识，最终实现良性循环。 三、保护湿地
1、湿地保护存在的问题：
（让学生从身边的事物出发，举例说明哪些行为没有注意对湿地的保护）
2、湿地减少（干涸）的危害：
阅读案例3，探究湖沼疏干带来的教训
点拨：（1）使本应滋润沼泽的水分流入海；（2）引起沼泽水富营养化（3）生物多样性减少等。 3、保护湿地的措施：
A．1971年，苏联、加拿大、澳大利亚、英国等6国在伊朗拉姆萨签署了《湿地公约》
B．目前，湿地保护已不再局限于现状的维持，而是着重对退化和受损湿地生态系统的恢复和重建。 板书：
第三节 湿地干涸及其恢复
一、湿地 1、定义：
（1）狭义： （2）广义： 2、湿地的价值：
（1）生态价值 （2）经济价值 （3）社会效益 3、 中国湿地现状 ：
（1）面积： （2）特点： （3）分布： 二、日益减少的湿地
1、湿地减少的原因：
2、湖泊面积减少 A．原因： B．产生的影响： 三、保护湿地
1、湿地保护存在的问题： 2、湿地减少（干涸）的危害： 3、保护湿地的措施：