第三章 相互作用 单元测试
一、单选题(每题3分，共45分） 1．下列说法中正确的是（ ）
A． 书放在桌面上要受到一个向上的弹力，是由于书发生微小的形变而产生的
B． 拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力，这是由于木头发生形变而产生的 C． 一本书静止置于水平桌面上，桌面对书的支持力与书所受的重力是一对平衡力 D． 一本书静止置于水平桌面上，书对桌面的压力与书所受重力是同一性质力 2．关于弹力、摩擦力，以下说法正确的是 A． 两物体间如果存在弹力，一定同时存在摩擦力 B． 物体的弹性形变增大，弹力一定会随之增大
C． 增大两物体间的弹力，物体间的摩擦力也一定会相应增加 D． 同一接触面间产生的弹力和摩擦力，方向可以不垂直
3．一个质量为m的皮球用一根轻质细绳悬挂在光滑的竖直墙面上，已知细绳与墙壁的夹角为θ，若细绳的拉力为FT，墙对球的支持力为FN．下列说法正确的是（ ） A． FN=mgsinθ B． FT=mgcosθ C． 若增加悬绳的长度，则拉力FT将会增大 D． 若增加悬绳的长度，则支持力FN将会减小
4．如图所示，将一张A4纸（质量可忽略不计）夹在物理书内，书对A4纸的压力为3N，A4纸与书之间的动摩擦因数为0.3，要把A4纸从书中拉出，拉力至少应为( )
A．0.3N B．0.9 N C．1.2N D．1.8N
5．如图所示，轻弹簧的劲度系数 ，当弹簧的两端各受20 N拉力F的作用时（在弹性限度内）弹簧处于平衡，那么下列说法正确的是
A． 弹簧所受的合力为40 N B． 该弹簧伸长5 cm C． 该弹簧伸长10 cm D． 该弹簧伸长20 cm
6．如图所示，三个相同的木块放在同一个水平面上，木块和水平面间的动摩擦因数
相同。分别给
它们施加一个大小均为F的作用力，其中给第一、三两木块的推力或拉力与水平方向的夹角相同，这时三个木块都保持静止。比较它们和水平面间的弹力大小FN1、FN2、FN3和摩擦力大小Ff1、Ff2、Ff3，下列说法中正确的是
A． FN1＞FN2＞FN3，Ff1＞Ff2＞Ff3 B． FN1＝FN2＝FN3，Ff1＝Ff2＝Ff3
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C． FN1＞FN2＞FN3，Ff1＝Ff3＜Ff2 D． FN1＞FN2＞FN3，Ff1＝Ff2＝Ff3
7．作用在同一物体上的三个共点力，大小分别为4N、3N和8N，其合力最小值为（ ） A．1N B．3N C．13N D．0
8．小华同学利用如图所示的实验装置来测定物体与滑板间的滑动摩擦力．下列关于用这种装置做实验的说法中，你认为正确的是
A． 必须调节托盘中重物的重量，确保滑板做匀速运动 B． 不一定要使滑板做匀速运动，但必须要用恒力拉滑板 C． 托盘中放的重物越重，滑板运动得越快，弹簧秤读数越大
D． 只要滑板与木块有相对运动，无论滑板做什么运动，弹簧秤的读数都相同 9．物体A静止于固定斜面上，下列说法正确的是 A． 物体A对斜面的压力就是物体A所受重力垂直于斜面的分力 B． 物体A对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对相互作用力 C． 物体A受到的重力和斜面对物体的作用力是一对相互作用力 D． 物体A所受重力沿斜面的分力和斜面所受的摩擦力是一对平衡力
10．如图所示，水平横梁的一端A插在墙壁内，另一端装有一个小滑轮B，一轻绳的一端C固定于墙壁上，另一端跨过定滑轮后悬挂一质量为m=10 kg的重物，绳与滑轮间光滑，∠CBA=30°.则滑轮受到的绳子的作用力为（取g=10 m/s2）（ ）
A．50 N B．43 N C．100 N D．86 N
11．如图所示，天花板下悬挂着一块磁性很强的条形磁铁，磁铁下吸着一铁块，铁块的上边呈水平状。则铁块受到的力是（ ）
A．重力 B．重力和摩擦力
C．重力、磁铁的引力和弹力 D．重力、磁铁的引力、弹力和摩擦力
12．如图所示，A、B两个物体置于粗糙的水平面上，小滑块C放在A的上面，现用水平力F推物体A，整个系统仍处于静止状态。已知A、B的质量均为m、C的质量为m0，物体A、B与桌面的动摩擦因数均为μ，重力加速度为g，不计空气阻力，下列说法中正确的是（ ）
A．滑块C一定受到三个力的作用 B．物体B一定受到三个力的作用
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C．物体B可能受到两个力的作用 D．地面受到的摩擦力大小一定为??m0?2m?g
13．如图，在木板上有一物体。在木板与水平面间的夹角缓慢增大的过程中，如果物体仍保持与板相对静止。则下列说法中错误的是 （ ）
A． 斜面对物体的弹力大小增加 B． 斜面对物体的摩擦力大小增加 C． 物体所受的弹力和重力的合力方向沿斜面向下 D． 物体所受的合外力不变
14．如图所示，用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上等高的两点，制成一简易秋千．某次维修时将两轻绳各剪去一小段，但仍保持等长且悬挂点不变．用F1表示木板所受合力的大小，F2表示单根轻绳对木板拉力的大小，则维修后木板静止时（ ）
A． F1变大 B． F1变小 C． F2变大 D． F2变小
15．如图所示，物体质量为20kg，与水平面间的动摩擦因数μ=0.1，物体沿水平面向右运动过程中，还受到一个水平向左的大小为10N的拉力。则物体运动中受到的擦力为（取g=10m/s）
A． 20N,向左 B． 20N，向右 C． 10N,向右 D． 10N，向左
班级 姓名 学号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2
滑动摩
二、实验题（每空3分，共15分）
16．在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，以下说法正确的是（ ） A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度
B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于静止状态 C．用刻度尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等 17．某同学在“探究二力合成规律”的实验中，将一木板竖直平行放在铁架台和轻弹簧所在平面的后面．装成如图甲所示的装置，其部分实验操作或分析如下,请完成下列相关内容：
（1）在图甲中的木板上记下悬挂两个钩码时弹簧末端的位置 O； （2）卸下钩码，然后将两细绳套系在弹簧下端，用两弹簧测力计按如图乙所示的情景将轻弹簧末端拉到同一位置 O（即图乙中的 O 和
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O′重合），记录细绳套 AO、BO 的________及两弹簧测力计相应的读数．其中 B 弹簧测力计的读数为______ N；
（3）在坐标纸上画出两弹簧拉力 FA、FB 的大小和方向如图丙,并以平行四边形作出了 FA、FB 的合力 F’ 和钩码对弹簧下端的拉力F的大小和方向；若已知F的大小与合力 F’的大小相等，请观察比较可得出二力合成的规律是： _______________________________。 （4）本实验采用的科学方法是 ．
A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法． 三、计算题（12分+14分+14分，共40分）
18．一个弹簧受6N的作用力时伸长3cm。现用它拉一水平面上的质量为5Kg的物体，当弹簧伸长了5cm时，物体匀速运动。(g取10N/kg)求
（1）弹簧的劲度系数是多少N/m. （2）物体与地面的动摩擦因数为多大。
19．如图所示，轻绳悬挂一质量为m?2.0kg的小球，现对小球再施加一个力F，使小球静止在绳子与竖直方向成60?的位置上，
g取10m/s2．
（1）若F为水平方向，求F的大小；
（2）若要使F的取值最小，求F的大小和方向．
20．重40 N的物体与竖直墙面的动摩擦因数为μ = 0.4，若用斜向上的推力F = 50 N支撑住物体，物体处于静止状态，这时物体受到的摩擦力是多少？要使物体匀速下滑，推力的方向不变，则大小应变为多大？(sin 37° = 0.6，cos 37° = 0.8第二问的结果保留三位有效数字)
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参考答案
1．C
【解析】书放在桌面上要受到一个向上的弹力，是由于桌面发生形变而产生的，A错误；拿一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力，这是由于细竹竿发生形变而产生，B错误；桌面对书的支持力与书所受的重力均作用在物体上，二者是一对平衡力，C正确；重力和压力是不同性质的力，D错误；选C. 【点睛】弹力是物体发生弹性形变，要恢复原状从而产生弹力．弹力产生的条件是直接接触且弹性形变．一对平衡力和一对相互作用力都是等值、反向、共线．但是一对相互作用力具有异体、同时性、同性性、效果不能抵消的特征；而一对平衡力是同体的，不具有同时性，也不具有同性性，作用效果能相互抵消. 2．B
【解析】试题分析: 根据摩擦力产生条件之一需要物体间有正压力，所以有摩擦力必有弹力，而有弹力时未必有摩擦力，所以A错；物体由于发生弹性形变而具有的力就弹力，弹性物体在一定范围内形变越大，弹力一定随之增大，所以B对；弹力增大，摩擦力不一定增大．弹力增大，滑动摩擦力一定增大，而静摩擦力则不一定增大．故C错误；弹力的方向垂直于接触面，摩擦力的方向与接触面相切，所以两力方向一定垂直，所以D错。 考点：弹力，摩擦力 3．D 【解析】 【详解】
（1）对皮球进行受力分析，如下图所示，皮球受重力mg、绳子拉力 和墙壁的弹力
根据平衡条件可知，绳子对皮球的拉力大小 错误；
（2）若增加绳子的长度，则 变小，根据三角函数的单调性可以判断，绳子拉力 将会减小，墙壁弹力 将会减小，C错误，D正确。 故本题选D
，墙壁对皮球的弹力大小： ，所以选项A、B
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