政治上册 教案
教学课题 教学 目标 教学重点 教学难点 第六课 网络交往新空间 第一框 网络上的人际交往 知识与技能：1、网络交往的优越性2、网络交往的两面性 过程与方法： 情感态度与价值观：清楚意识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。 1、网络交往的优越性2、网络交往的两面性 清楚意识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。 教 学 程 序 方法与措施 教学内容及预见性问题 课题：网络沟通无极限（第一课时） 一、神奇的网络作用： 你说我说大家说：学生各抒己见（提示学生可举实例来说明），来谈谈网络的神奇作用。 二、网络作用畅想曲： 让学生展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来哪些影响，进一步感受网络对未来生活的影响。 三、现场采访调查：让学生充当小记者，对本班同学进行关于网络交往的采访，主要问题有：（1）你在网上要关注的内容是什么？ （2）你心目中的网友是什么样子？ （3）与你保持固定联系的网友在几个：你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？ （4）能否谈谈你与网友交往的有趣故事。 这一环节旨在通过学生之间的交流，共同分享网络的沟通无极限。 四、为网络写一首赞美诗： 让学生发挥自己的创造力，运用词语文字的表达，表述对网络的赞美。教师可出示自己准备好的诗句，与学生一起共赏。 五、课后实践：制作电脑制报 课题：网络交往---一把锋利的双刃剑（第二课时） 导入：设置情景：在上节课的教学中，我要求大家编写一份电脑制报，但很多同学却未能及时编好。原因是家里没有电脑，这位同学已向父母提出了要求，但这位同学的父母一直没有答复，就在昨天晚上，这位同学的家长打电话到我家，询问我的意见，请同学们帮我解答一下，作教师札记 30
为这位同学的家长要不要给这位同学买电脑？你们的父母是怎么做的？ 一、我来出主意 学生各抒己见，并初步来谈谈为什么要购买电脑，进一步体会网络的优势。 二、辩论“上网冲浪利与弊”： 让学生通过辩论的形式，辩一辩，就比较明了上网冲浪的两面性，既了解上网冲浪的优势，又了解上网冲浪的弊病。 三、小品《网虫》 让学生在课堂上表演。请同学们来谈谈自己从小品中得到的感悟。 四、你说我说大家说：网络带来的危害 请同学们根据自己平时在报纸、杂志、电视新闻或平时接触中的所见所闻，来谈谈网络带来的危害。尽量能举例说明。 五、相关链接，出示案例，出谋划策： 看了上述几种情况后，你有何感想，你认为应如何避免上述这种情况的发生。请同学们分组讨论。案例一：2004年3月31日上午9时33分，重庆市某中学三名初一学生，年龄均在14岁左右，在一家尚未办理网吧营业执照的非法经营的网吧连续上网打游戏两、三个通宵后，由于极度疲劳，在返校时竟坐在铁轨上熟睡，其中两名男生被疾驰而过的火车轧死，另一名男生被火车惊醒侥幸逃命。 案例二：江西修水县某镇一初一13岁学生邱林，因迷恋网吧而辍学，整天泡在网吧里。2004年3月13日，邱林因上网缺钱从家里偷拿了140元钱被家长发现后遭打骂。第二天上午不能去上网的邱林用绳索在自家楼上悬梁自尽。 六、总结：网络是工具，是时代发展的产物，代表着世界科技潮流，拥有无可比拟的信息量，上网可以提高青少年的综合素质，培养全面健康的人，青春是美好的，也是宝贵的，初中时的选择往往会影响人的一生。认识网络的两面性，上网内容健康，有选择，自觉控制上网的时间，网络会成为我们的好帮手。
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教学课题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 1、掌握必要的网络交往的规则，正确理解网络交往的两面性。 2、掌握必要的网上自我保护的知识。 正确使用网络，自觉遵守相关的网络文明与规范。 第二框 享受健康的网络交往 知识与技能：1、掌握必要的网络交往的规则，正确理解网络交往的两面性。 2、掌握必要的网上自我保护的知识。 过程与方法： 情感态度与价值观：正确使用网络，自觉遵守相关的网络文明与规范。 教 学 程 序 方法与措施 教学内容及预见性问题 1、故事接龙：《小萍的故事》一话说小萍是一个网络爱好者，经常上网查资料，也经常上网玩游戏或上网聊天，有一天，她的一个网友提出要跟她见面，小萍该怎么办？设置一个真实的情景，让学生思考。 2、小萍遭遇记的启示：出示小萍遭遇的一件案例：小萍靠自己的聪明才智，婉转地取消了这一网友的盛情邀请，从而有效地避免了一场不必要的麻烦。让学生思考，从这一案例中，你得到了哪些启发。 3、来自小萍的求助信：小萍遭遇色情网页和网上购物的诱惑，小萍感到非常糟糕，请同学们为她想一想，这时该怎么办？ 4、考察交流：让学生课前调查我区的网吧经营存在的主要问题，并写出相关的考察报告，在本节课上让学生进行交流，并进行归纳，得出我区网吧经营中存在的主要问题，以便为下一步让学生献计献策作准备。 5、我为创建绿色网吧谢计谢策：让学生发挥自己的创造力，积极思考如何加强对网吧的管理，如何减少网络的负面影响。教师可积极引导学生朝几个方面（包括文化管理、法律层面、网吧经营户以及各种创造性的方法）去思考。 6、“创建绿色网吧”中我的誓言：让学生交流上网约定书。并出示全国青少年网络文明公约，与同学们一起共勉。让学生认识到自己的责任，明确自己的权利与义务。 四 教学中存在的疑问 教师札记 32
教学中，由于问题的开放性，学生的回答可能是多方面的，教师要有意识的加以引导和帮助。同时，在进行考察交流汇报前，可能会出现学生资料不够的问题，因此，教师要做到早布置，早检查，早落实，同时，自己也要准备第一手资料，以便在教学中使用。 在创建绿色网吧谢计谢策中，也要让学生事先有思考，过程有总结，达到过程教育的目的。 1、故事接龙：《小萍的故事》一话说小萍是一个网络爱好者，经常上网查资料，也经常上网玩游戏或上网聊天，有一天，她的一个网友提出要跟她见面，小萍该怎么办？设置一个真实的情景，让学生思考。 2、小萍遭遇记的启示：出示小萍遭遇的一件案例：小萍靠自己的聪明才智，婉转地取消了这一网友的盛情邀请，从而有效地避免了一场不必要的麻烦。让学生思考，从这一案例中，你得到了哪些启发。 3、来自小萍的求助信：小萍遭遇色情网页和网上购物的诱惑，小萍感到非常糟糕，请同学们为她想一想，这时该怎么办？ 4、考察交流：让学生课前调查我区的网吧经营存在的主要问题，并写出相关的考察报告，在本节课上让学生进行交流，并进行归纳，得出我区网吧经营中存在的主要问题，以便为下一步让学生献计献策作准备。 5、我为创建绿色网吧谢计谢策：让学生发挥自己的创造力，积极思考如何加强对网吧的管理，如何减少网络的负面影响。教师可积极引导学生朝几个方面（包括文化管理、法律层面、网吧经营户以及各种创造性的方法）去思考。 6、“创建绿色网吧”中我的誓言：让学生交流上网约定书。并出示全国青少年网络文明公约，与同学们一起共勉。让学生认识到自己的责任，明确自己的权利与义务。 四 教学中存在的疑问 教学中，由于问题的开放性，学生的回答可能是多方面的，教师要有意识的加以引导和帮助。同时，在进行考察交流汇报前，可能会出现学生资料不够的问题，因此，教师要做到早布置，早检查，早落实，同时，自己也要准备第一手资料，以便在教学中使用。 在创建绿色网吧谢计谢策中，也要让学生事先有思考，过程有总结，达到过程教育的目的。
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教学课题 第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先 教学 目标 教学重点 教学难点 知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观： 教 学 程 序 方法与措施 教学内容及预见性问题 第一课时 礼貌显魅力 一、非礼的代价：美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理带着孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子拣地上孩子仍下的垃圾，母亲拉者孩子的手说:”如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。老人在旁默不作声------- 下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）-------- 请问：接下来会发生什么事？为什么？ 二、感受礼仪：以公交车上的种种不礼貌的表现导入。 1、 请同学表演公交车上常常发生的一些“无礼”的表现，如往窗外扔垃圾、大声喧闹、抢座位等。 2、 提问：看完这些后，你有什么感受？你有过类似的行为吗？有什么感受？ [通过这个活动让学生感受无礼的害处。] ----礼仪是尊重的具体表现。（道德准则） 三、故事“心灵上的疤痕”。——具体内容见书本79页的“相关链接”。 [通过这个活动让学生明白礼貌是尊重的体现，是文明的体现。是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。] 往事如烟：当别人对你说对不起，疤痕还存在吗？ 阅读故事《屠格涅夫与乞丐》。一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：\先生，给我一点食物吧。\屠教师札记 34