哲理性课文的教学策略
[摘要]所谓哲理性文章是指从习见习闻的生活现象或历史往事中发掘其内含的意蕴,表现个人独特感悟的文章。这类文章往往既有形象的叙事和描写，又不乏理性的光芒和思辨的色彩，既能够检查学生对文学形象的感受能力，又能检测其理性思维能力。 [关键词]哲理 解读 探究 对话
所谓哲理性文章是指从习见习闻的生活现象或历史往事中发掘其内含的意蕴,表现个人独特感悟的文章。这类文章往往既有形象的叙事和描写，又不乏理性的光芒和思辨的色彩，既能够检查学生对文学形象的感受能力，又能检测其理性思维能力。苏教版教材安排了许多篇这类课文，如《第八次》、《山谷中的谜底》《自然之道》、《最佳路径》、《哲学家的最后一课》等。这些闪着智慧光芒的文字总会给我们一些自然和人生的启迪，让人回味无穷。对于小学生来说，能让他们读懂课文，明白一些道理，并能指导自己的行为，是教学的主要目标，也是这类教材承载的重要使命。那么怎样进行这类文本的教学呢？下面以《最佳路径》为例，向大家谈几点教学策略。
一、适度解读，把握内涵
文本是学生赖以学习的资源，阅读教学的过程其实是对文本的解读过程。教师对文本解读的深度，在很大程度上影响着教学质量，所以教师也应成为学生丰富的学习资源。教师只有对文本进行深入