好生初中师生共用教学案—— 人教 版 物理 学科 八 年级 上 册
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本学期总第 12 课时 本单元（课）第 6 课时 授课日期 年 月 日 课题 《声现象》练习 课型 练习 初备人 常同起 复备人 李荣 教研（备课）组长审核 级部主任审核 1. 通过练习，进一步加强对知识的理解与掌握。 学习目标 2. 加强学生应用知识解决问题的能力。 3. 释疑解难，提高学生的学习兴趣。 本节重点 声音的产生和传播、声音的三要素 本节难点 声音的三要素及其影响因素 学习过程 知识回顾： 1. 声音是怎样产生的？ 2. 声音是怎样传播的？真空能否传声？ 3. 回声是如何产生的？回声测距的原理？ 4. 声音的三要素及其影响因素是什么？ 5. 声音有什么应用？试举例说明。 6. 如何控制噪声？ 应用练习： 1.小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究（ ） A．声音产生的原因 B．决定音调的因素 C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间 2.如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（ ） 3.以下利用了超声波的反射来获取信息的是 （ ） A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定位 C．外科医生对结石病人的“超声”排石 D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮 4.日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不间乐器发出的声音，是由于它们的 不同． 5．在“5．4”联欢会上，张强同学用力击鼓，是为了提高鼓声的 （填“响度”、 “音调” 或“音色”）；主持人接着播放一段乐器独奏音乐，同学们马上说出这是笛子独奏，他们是根据声音的 （填“响度”、 “音调”或“音色”）判断的。 6.下列现象各说明了什么原理 ①用力敲打一下鼓 ，然后把几粒大米放在鼓上 ，发现大米会“起舞” 。 ②打电话时，你可以分辩对方是谁 ③在雨天，总先看到闪电后才能听到声音 ④课间播时间，学校附近的居民也能听到广播 基础达标：（相信自己，你是最棒的！） 1.图4是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是：【 】 A B 图4 C D 2.一般来说老虎和小鸟的叫声都不同，其中 的叫声音调高，说明了它的声带振动的 比较大 ；而 的叫声响度大，说明了它的声带振动的 比较大；另外，老虎和小鸟的叫声的 也不同 。 链接中考：（智能提升，你一定行！） 1.．以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是（ ） A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④ 2.运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深为__________m（海水中声速是1500m/s）．但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）．这是因为____________。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法：___________． 3.演唱会上，坐在后排的小陈可以清晰地听到他喜欢的明星的歌声。因为歌手发出的声音经过扩音设备___________大大增强。虽然看不清台上的歌手，但根据声音的_______，也能辨认出演唱的歌手。 4.人将前后两个声音区别开的条件是：两次声音到达耳朵的时间差至少要有0．1 s。声音在空气里的传播速度是340m／s，则人能在空谷中听到回声，峭壁与人之间的距离应超过多少米? 教学（后）反思：