的发展”，传统的“一刀切”、“齐步走”已不符合教改的要求。因此，我设计本节的作业为分层作业，这样，即让学有困难的学生得到应有的锻炼，又给学有余力的学生提供了充足的学习空间。
此处，特别说明一点的是“人性中最深切的禀赋是被人赏识”，因此，整个教学过程中，我会不失时机的说些激励性语言，“很好”、“好极了”、“你真行”、“你是怎么知道的”，从而让学生被肯定的同时，品尝成功的喜悦。 第四个方面，板书设计
这是我的板书设计，设计这样的板书，即有利于这是和过程的再现，重点突出，又便于学生从整体上掌握本节课所学内容。 第五个方面，教学评价及反思 本节课
贯穿一个原则，以学生为主题的原则 突出一个应用，函数建模的应用 体现一个价值，数学应用的价值 渗透一个思想，知识转化的思想 遵循一个理念，构建和悦课堂的理念
最后，让学生真正体会到生活中处处有数学，数学就在生活中，并学习着，快乐着。
我真正的感受到，我工作着，幸福着！
以上是我的说课内容，不足之处，请批评指教，谢谢！