初中数学教学新课改的反思
摘 要：教学是一种运用知识解决实际问题的过程，也是教师不断反思的过程。在新一轮的课堂改革的大潮中，教师的反思尤为重要。通过反思，教师能去粗取精，去伪存真；通过反思，教师能有所创新，有所感悟；通过反思，能实现由实践到理论，再由理论到实践的过程。
关键词：动机；学具；开放；发散；习惯
当今世界，知识的更新是极其迅速的。这些知识仅靠课堂上老师的传授显然是远远不够的，还需要必要的补充，而自主学习是一种最佳的途径。知识可能被遗忘，但能力却伴随一个人终身。如果一个学生有较强的自主学习能力，就可以扩大知识面，不断增强自身技能。素质教育中能力的培养是极其重要的，学习能力又是其他能力发展的基础，它影响着其他能力形成的速度、深度和广度。 自主学习在数学教学中的意义深远，但在初中要想顺利实施却不是一件易事，这是由初中学生的年龄特点决定的。刚进入初中阶段的学生对于学习并不陌生，但要求他们具有一定的自主学习能力，还是有一定难度的。在大量的听课、授课过程当中，我已经感受到：渗透自主学习在我们的初中数学课堂中已经比较明显了。我通过自己的观察、实践和分析，发现在初中的数学课堂中适当放手，引进自主学习的环节，并非想象中那么困难，而且可以收到良好的效果。下面是我个人浅显的看法：