幼儿园教学资料
自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿\风\这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们常能感受到的自然现象。孩子们的很多游戏：玩风车、放风筝等都离不开风。在幼儿园，常听到孩子们在议论：我看见树叶被风吹到了地上；大风把垃圾吹得到处都是；今天有点冷，妈妈又给我多穿了衣服 ??从孩子的话中，发现\风\是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活，特围绕\风\是设计了此次活动，让孩子们进一步的探究和认识它。
活动目标：
1.激发幼儿善于观察、探究自然的兴趣。
2.知道风是因为空气的流动形成的，初步了解风与人们的关系。
3.发展幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。
活动准备：
扇子、纸、电扇、电吹风、吸管、打气筒、气球、矿泉水瓶、小风车、有关\风\的课件。
活动过程：
１.引出课题：（播放\风\声的录音）听听，是什么声音？
提问：平时，你们是怎么知道有风的？风来了，身边的事物会怎么样？ ２.探索风的成因。
（１）想一想，试一试：怎样能产生风？
教师引导幼儿用自己的小手在脸旁扇扇，有什么感觉？想要风更大些怎么办？（用力扇动两手）小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。扇的快，空气流动的快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。
（2）除了用小手扇动空气产生风外，还有什么方法使风儿出现？ 出示各种材料，幼儿动手实验。 你是怎样利用这写材料使风儿出现的？
（3）老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？
小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。
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3. 了解风的好处与坏处。 （１）你喜欢风吗？为什么？ 幼儿讨论。
（２）观看课件，了解大小不同的风给人们带来的好处及害处？
教师小结：风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；让风筝飞上天；传播种子；风车转动带动发电机发电??。
可是有时风生气了就会做许多坏事。它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船、引发沙尘暴??这样的风很可恨。
（3）可是风儿为什么会生气呢？怎样才能不让风儿做坏事？
小结：现在的人们本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风挡住，还提前预报风，这就减少了风给人们带来的危害。 4.游戏：风来了。
幼儿想象自己是某样物体，如：衣服、树枝??，根据教师所提的风的大小的要求，如\微风来了\、\中级风来了\、\大风来了\等，引导幼儿做出相应的动作变化。 5. \风车转转转\。
幼儿每人一个风车，带幼儿到户外玩风车结束活动。
活动目标：
1．初步了解雷电的形成和危害。
2．懂得防止雷击的基本知识，并知道雷雨天要待在家里，不做危险的事。
活动准备：
幼儿园大班科学教案：响雷时我不出去
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课件《响雷时我不出去》；音乐《打雷声》。
活动过程：
一．情景导入，教师提问，引导幼儿谈话。
教师：小朋友们，你们听到过打雷看见过闪电吗？它们是什么样子的？请你们学一学。 二．教师和幼儿一起看PPT，让幼儿初步理解雷电的产生和危害。
围绕刚才观看的视频进行提问： 闪电和雷声是同时发生的吗？为什么先看见闪电，后听到雷声？雷电有什么危险？
三．围绕课件内容与幼儿展开讨论怎样防雷电。 教师小结：
（1） 在室内怎么防雷。
（2） 在室外怎么防雷八、表演游戏：《下雨啦》。
情景设计：播放音乐，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
活动目标：
1．让幼儿探索影子，获取有关影子形成、变化的具体体检。 2．发展幼儿的观察力、想象力。
3．激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。
活动准备：
1．一只灯或手电筒等光源。（作手影游戏用） 2．幼儿用书画面\这些手影像什么\。
幼儿园大班科学活动：会变的影子
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活动过程：
1．激发幼儿对影子的注意。
\小朋友，你见过影子吗？\什么时候会有影子？\（太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了）\还有什么东西有影子？\（树、花、房子、动物等）\为什么会有影子呢？\（幼儿猜测并讨论）用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。
2．引导幼儿观察物体的影子及变化\请你到外面看看自己的影子是什么样的？\请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？怎么样就使自己没有影子了？\（我们把光的位置改变了，影子变会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化）3．引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。 \下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟老师学着做好吗？\师生共同做手影游戏。\我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影吗？\（手的不同姿势形成了不同的影子）活动建议启发幼儿注意晚上在马路上，路灯照着自己的影子有什么变化。
活动目标：
1、利用感知器官观察沙子的组成结构，了解沙子细小容易塑造的特性。 2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和探索兴趣。
活动准备【自由选择活动-科学领域】- Big eye small eye 活动纸- 观察沙子（沙子是怎样形成的？）
活动过程【导入】
幼儿园大班科学教案：观察沙子
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1. 观看多媒体资料【观察沙子】，推测一下沙子颜色不同的原因。 - 你见过沙子吗？ - 你在哪儿见到过沙子？ - 沙子是什么颜色的？ - 沙子是怎样形成的呢？ - 为什么沙子有不同的颜色？ 【展开】
2. 观看实验视频【观察沙子】，说说实验目标，实验顺序以及备品。 -今天我们要做的实验叫什么？ - 做实验的时候都需要哪些东西呢？ - 观察一下我们周边能看到的沙子。 - 看一看实验顺序 。 1）用眼睛观察沙子。 2）用鼻子闻一闻沙子。 3）用耳朵听一听沙子的声音。 4）用手摸一摸。
5) 用放大镜仔细地观察一下沙子。 【活动1：观察沙子】
3. 用五感来观察我们周边收集来的沙子。 - 沙子是什么颜色的？ - 沙子有什么气味？
- 用手抓一把沙子，然后让沙子从指缝间漏掉，会有什么声音呢？ - 用放大镜仔细地观察一下沙子。 - 你看到了什么？ 【结束】
4. 实验结束后，Big eye small eye活动纸- 观察沙子（海边有许多沙子）写出实验结果。 注意事项：不要让幼儿把沙子放入口中。
活动评价：对于沙子的关心和是否积极地观察进行评价。
教师活动相关信息岩石碎成小石块后，慢慢地小石块就会变小，最后形成沙子。再变小的话就形成了土壤。沙子是由岩石演变而成的，由于岩石吸收太阳光不均匀，所以沙子的颜
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色也就不一样了。