10 还有人活着吗
【教学目标】
1.通过阅读课文，了解发生在唐山大地震中的感人故事，体会救生人员一心排险救人的急切心情以及遇险人员奋力自救的不屈精神，从而感受我们社会主义国家的那种人间真情以及那种不可折服的民族精神。
2.在理解课文内容的基础上，体会课文最后一句话的意思。 3.学会本课的生字新词。 4.有感情地朗读课文。 【教学重点】
1.通过阅读课文，了解发生在唐山大地震中的感人故事，体会救生人员一心排险救人的急切心情以及遇险人员奋力自救的不屈精神，
2.感悟“还有人活着吗？”这句话在当时对救生人员和遇险人员都意味着什么？
【教学难点】
感悟“还有人活着吗？”这句话在当时对救生人员和遇险人员都意味着什么？
【教学素材】
1.搜集有关唐山大地震、汶川大地震等的文本、图片、录像资料。
2.搜集有关《泰坦尼克号》的文本、图片、录像资料。 3.搜集有关作者张丽钧的资料。 4.制作教学课件。
【教学课时】2课时 【教学流程】2课时
第一课时
一、引入课题
1.观看影片《泰坦尼克号》相关场景，看完影片你有什么感受？（课件播放《泰坦尼克号》的相关视频）
预设:
人的生命很脆弱，我们应该珍爱生命。
在灾难面前要有坚强的毅力和勇气才可能活下来。
“有人还活着吗？”营救人员简单的一句话就有可能救活一个人。 2.是啊，这么简单的一句话在特殊的环境下有了特殊的含义，对于遇难者而言这是生的信号，生的希望。今天就让我们走进“还有人活着吗”这一课，去感受这一句话的分量！（课件出示课题）
二、学习字词
1.初读课文，注意读准字音，画出不理解的词语。想一想课文主要讲了什么内容？（课件出示学习提示）
2.指名读课文，纠正字音。
3.学习生字：泰 瓷 墟 揪 赔。（课件出示重点生字）
4.利用形近字来记忆生字，重点是“泰、瓷、墟”三个字，还要注意同音字的区分。
5.解决词语意思：似曾相识 、 天国福音 、 魂飞魄散 、 赔罪 、 两世为人。（课件出示重点词语） 三、把握内容
1. 指名读课文，思考课文讲了哪些内容？（课件出示思考问题） 交流：
作者于1998年夏天在电影院观看美国电影《泰坦尼克号》时深受感动的场面，一句“还有人活着吗？”深深触动了作者的心，自然引起下文。
作者生动地给我们讲述了1976年大地震时三个遇难者死里逃生、被人救起