:????? ?????????? ??????? ??????? 教研组长意见 年 月 日 新疆皮山县科克铁热克乡第二小学中心小学一年级的数学课时教学设计 第一周 2013年8月28日
一、复习。 了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。 二、新课导入。 １、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？ ２、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。 比一比 课本第6～7页 ???? ?? ?????? ?????????前提测评及导入新科教学方法与学习方式 教学与学习手段 教学重点，难点及其处理 与思想教育，情感目标）课题与板书设计 ????? ?????? ?????? )????????? ????? ?????????? ???????? ?? ????????? ???????? ?????????????????? ???????( ???????????? ?????????? ??????? 教学过程设计（教学内容，教师与学生活动，能力测评） ????? ??????? ????????? ????? ??? ???? ??教学目标 （知识点， 能力提高 ???????? ????? ２、 初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。 ３、 能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。 重点： 知道长短、高矮的含义。 初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。 难点： 掌握比较的标准和方法。 用正确的数学语言表述比较的结果。 处理： 用讲解法来解释。 教学光盘或教学挂图、学具，教科书 情境演示法，讲解法 自主探究法，练习法 新课教学。 １、明确比较的要求。 6 ?? ?????? ??????? ??????? ?? ??????? ????? ??????????? ????? ??????????? ?????? ???????１、 初步认识长短、高矮的含义。 ?? ?????? ????（１）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。 （２）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。 （３）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。 ２、指导看图P6(投影)：图上有什么？ ３、看图找一找比较这些事物的长短或高矮。 （训练学生说出比较的结果：XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同样高。） ４、练习P6。 （１）看图长的画√，短的画O。 （２）你还能在图上找一找，比一比吗？ ５、小结。 比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。 ６、拿出课前准备好的实物，分组进行比一比，相互讲出比较的结果。（教师巡视，对差生进行辅导。） 巩固练习。 １、课本P7想想做做。 （老师读题指导看图让学生独立完成，再集体订正，并说出理由。） ２、请联系你身边的事物找一找，比一比。 质疑。 总结。 这节课你学会了什么？谈谈你的收获。 ???????? ??????? ???????年 月 日 复习 ???????? ????? 2. 最大和最小的定义也比较难区分。 :????? ?????????? ??????? ??????? 教研组长意见 课后反思 1. 本节学生对大小的比较容易掌握，对于轻重的比较则比较难。 作业 7 新疆皮山县科克铁热克乡第二小学中心小学一年级的数学课时教学设计 第一周 2013年8月29日
一、复习。 了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。 二、新课导入。 １、取出一支钢笔，问：这支钢笔长还是短？ ２、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支钢笔，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。 比一比 课本第8页 ???? ?? ?????? ?????????前提测评及导入新科教学方法与学习方式 教学与学习手段 教学重点，难点及其处理 与思想教育，情感目标）课题与板书设计 ????? ?????? ?????? )????????? ????? ?????????? ???????? ?? ????????? ???????? ?????????????????? ???????( ???????????? ?????????? ??????? 教学过程设计（教学内容，教师与学生活动，能力测评） ????? ??????? ????????? ????? ??? ???? ??教学目标 （知识点， 能力提高 ???????? ????? ２、 初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。 ３、 能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。 重点： 知道长短、高矮的含义。 初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。 难点： 掌握比较的标准和方法。 用正确的数学语言表述比较的结果。 处理： 用讲解法来解释。 教学光盘或教学挂图、学具，教科书 情境演示法，讲解法 自主探究法，练习法 新课教学。 1、明确比较的要求。 （１）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。 8 ?? ?????? ??????? ??????? ?? ??????? ????? ??????????? ????? ??????????? ?????? ???????１、 初步认识长短、高矮的含义。 ?? ?????? ????（２）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。 （３）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。 2、看图找一找比较这些事物的长短或高矮。 （训练学生说出比较的结果：XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同样高。） 3、练习P8。 （１）看图长的画√，短的画O。 （２）你还能在图上找一找，比一比吗？ 4、小结。 比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。 5、拿出课前准备好的实物，分组进行比一比，相互讲出比较的结果。（教师巡视，对差生进行辅导。） 巩固练习。 １、课本P8想想做做。 （老师读题指导看图让学生独立完成，再集体订正，并说出理由。） ２、请联系你身边的事物找一找，比一比。 质疑。 总结。 这节课你学会了什么？谈谈你的收获。 ???????? ??????? ???????年 月 日 复习 ???????? ????? 2. 最大和最小的定义也比较难区分。 :????? ?????????? ??????? ??????? 教研组长意见 课后反思 1. 本节学生对大小的比较容易掌握，对于轻重的比较则比较难。 作业 新疆皮山县科克铁热克乡第二小学中心小学一年级的数学课时教学设计
9 第一周 2013年8月30日
???? ?? ?????? ?????????小朋友们观察自己宽敞、漂亮的教室，说一说你 到了什么 （黑板、讲台、课桌、小朋友等） 它们之间有什么样的位置关系？ 今天这节课我们就来认一认它们之间的位置。 认位置 第9页 （上下、前后） ?? ?????? ????教学目标 （知识点， 能力提高 )????????? ????? ?????????? ???????? ?? ????????? ???????? ?????????????????? ???????( ???????????? ?????????? ??????? 教学过程设计（教学内容，教师与学生活动，能力测评） 教学方法与学习方式 ????? ???????教学与学习手段 ?????????????? ??? ???? ??2. 3. ?????? ???????1. 在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。 能按上下、前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下、前后等词描述物体所在的位置，发展初步的位置观念。 在分组学习中培养小组合作学习的意识。 ??????? ?? ??????? ????? ??????????? ????? ???????????教学难点： 初步学会用上下、前后等词描述物体所在的位置，发展初步的位置观念。 粉笔盒、书本、尺子 讲讨解论法法，，鼓练励习法 法 教学过程： 一、 谈话引入，揭示课题。 1、 观察：小朋友们观察自己宽敞、漂亮的教室，说一说你 到了什么 （黑板、讲台、课桌、小朋友等） 10 ?? ?????? ???????教学重点，难点及其处理教学重点： 认识物体之间上下、前后的位置关系。 与思想教育，情感目标）课题与板书设计???????? ?????前提测评及导入新科????? ?????? ??????