1、心理聚焦
组织学生看图，引导学生了解小东和小明在学习上分别遇到了什么困难，再将学生分成小组进行讨论，请各组代表上台发言。
老师注意引导学生正确面对学习困难，组织学生帮助小东、小明想想解决困难的办法，我们要敢于面对困难，树立遇到困难要想办法解决的意识。
2、心灵视窗
说一说:你在学习中遇到过哪些困难,你是怎么解决的, 3、心灵氧吧
怎么样解决学习中遇到的困难,列举一些有效地方法 4、心海起航
观看插图:成功解决做作业和背诵课文遇到的困难
说一说:在今后的学习中你将怎样对待和解决学习中遇到的各种困难,(相信自己的潜能;对自己的困难要正确分析原因;换一种思路解决问题;寻求某些专门矫正机构的支持。)
三、全课小结。 板书设计: 8、面对学习困难 9、我有一双亮眼睛 一、教学目标
1、让学生明白观察在学习中的重要作用。
2、培养学生观察的兴趣，初步掌握观察的一般方法和技巧。 3、使学生形成自觉观察身边事物的意识，培养初步的观察能力。 二、教学重难点
初步掌握观察的一般方法和技巧，培养初步的观察能力。 三、教学方法:自主探究、合作交流。
四、教学手段:多媒体课件。 五、课时安排:1课时 六、教学过程 (一)活动导入 游戏:密林寻宝。
游戏规则(以小组为单位，教师分别发给学生一组“隐藏图”的图片。可先让学生熟悉画面，再将观察的要求告诉学生。学生观察比赛后，教师可组织讨论:优胜组取胜的“法宝”是什么呢,
(二)主题活动 1、心理聚焦
学生观察教材中提供的两幅图，并让学生用情景剧的方式表演第一幅画的内容，分组讨论第二幅图的内容，仔细观察很重要
2、心灵视窗
观察两可图，从不同的角度观察会有不同的效果 (正向看是个老妇人，倒过来看又是个小姑娘)
排列顺序(正确顺序是?、?、?、?)注意观察的顺序 3、心灵氧吧
以让学生结合“心灵视窗“中的图画以及自己平时的观察方法进行讨论:怎么样观察效果会更好,
全面观察 分解观察 对比观察 - 16 -
归纳观察
怎样培养观察能力,
(1)、培养观察的兴趣。从最感兴趣的事物入手，认真观察，记录结果，日积月累。
(2)制订观察计划，有目的，有计划地进行观察。 (3)做好观察记录，整理观察思路。
4、心海起航 完成三个练习题
(三)、全课小结。我们从小爱观察，学习观察好处多;学习知识、写作、科技发明都靠观察;观察时时要注意，认认真真又仔细，全面又概括，观察有顺序。
板书设计:
9、我有一双亮眼睛 10、学会分享 一、教学目标
1、让学生体会与他人分享的快乐。 2、引导学生懂得什么是分享。
3、引导学生初步树立主动与他人分享的意识，学会与他人分享。 二、教学重难点
引导学生体会分享时的快乐，学会主动与他人分享。 三、教学准备 学生准备自制的小玩具和彩色笔。 四、教学方法:自主探究、合作交流。 五、教学手段:多媒体课件。 六、课时安排:1课时 七、教学过程
(一)活动导入 游戏:寻找支点
规则:同学两人一组，面对面地将双手搭在对方的肩上;再安排两个同学一人追一人逃，逃跑一方需迅速地插到一组的中间，并将双手搭在其中一名同学的肩上;该组的另一名同学需要迅速离开，以躲避追捕人的抓捕他也同样要尽快找到另外一个栖身之所。
(二)主题活动 1、心理聚焦
组织学生看书上的两幅具有内在联系的图，理解图意，讲述自己的感受。 讨论:两个小朋友为什么快乐, 2、 心灵视窗
说一说:可以与哪些人分享,分享生什么, 回忆并讲述自己身边发生过的分享事例。
演一演:组织学生选择前面讲述过的情景事例演一演，在表演中体会分享时和分享后的快乐心情。
3、 心灵氧吧
?组织学生看图、讨论:什么是分享,
?开一个展览会，将自己带来的自己最喜欢的玩具等拿出来跟大家一起玩，一起欣赏。
4、 心海起航
根据教材中呈现的两个情景，引导学生思考讨论是否应该借作文给同学, 注意营造一种分享的氛围，鼓励学生主动与他人分享，如果出现个别学生因争抢玩具而发生矛盾，教师可组织全班讨论如何解决，强化学生分享的意识。
(三)、全课小结。将自己认为最美好、最珍贵的东西拿出来与他人共同欣赏、共同享用，或者是给予他人。这样的行为就是分享。分享是无私的，是主动的。赠人玫瑰手留余香，分享不是失去而是收获。
板书设计: 10、学会分享
分享是无私的，是主动的。 分享不是失去而是收获。 11、帮助别人 快乐自己 一、教学目标
1、使学生感受到帮助别人的快乐，激发学生乐于助人的意识。 2、让学生学会恰当的助人方法，并初步培养乐于助人的习惯。 二、教学重、难点
激发乐于助人的意识，学会恰当助人的方法。 三、教学方法:自主探究、合作交流。 四、教学手段:多媒体课件。 五、课时安排:1课时 六、教学过程: (一)、活动导入
游戏:集体表演唱《当我们同在一起》
当我们同在一起，在一起，在一起，当我们同在一起，其快乐无比; 你对着我笑嘻嘻，我对着你笑哈哈，当我们同在一起，其快乐无比。 (二)、主题活动
1、心理聚焦
组织学生根据教材提供的情景，表演情景剧《小雯变了》，体会小雯 的心情及情绪变化。