4．在教学组织方面，注重创设工作情景， 由教师根据教学要求营造和布置工作情景，然后组织学生进行课堂模拟，增加情景效果，争取真实的职业体验和职业道德教育。
5．教学方法上，应通过启发式教学、讨论式教学、案例式教学等多种教学方法的交叉使用，加深学生对理论知识的理解以及创新精神的培养；并通过模拟实验教学，引导学生理论联系实际。 三）教学评价
1．改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。
2．关注评价的多元性，根据学生出勤的情况、上课讨论的表现以及信贷调查报告的撰写等方面予以综合衡量得出，以有利于培养学生的创新思维和激发学生的创造力。
3．应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。 四）课程资源的开发与利用
1．在现有实验室和校外实训基地的基础上，购进有关系统模拟软件，以培养学生的实训操作能力。 2.完善网上教学资源，充分利用网络资源， 优化教学手段，调动学生学习积极性，启发学生勤于思考，善于创造的能力；
3.开辟人力资源开发与管理课程互动平台，使学生可以在网上交流学习心得。 4.完善教学课件。
5．产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。 6．加强教学指导书的建设，不断更新和完善教学内容，增强教学的针对性； 六、编制说明
1. 本课程标准由人力资源管理教研室肖传亮、王贵军、丁雯、童丽老师合作开发 2. 执笔：丁雯
3. 审核：饶雪梅 王贵军 4. 时间： 2007 年12月20日