我最成功的一次教育案例
电白中学 崔小芬
成功，它的定义很广。怎么才算成功？就教育的
角度而言，我认为，那就是引起学者共鸣，并起到质的变化。
作为一名年轻的教师兼班主任，怀着对工作的热忱与高度责任心，我时常感到压力甚大。要教育好学生。不仅是从课本知识上去输入，还要动脑筋想法子，让学生真正做到有理想、有道德、有纪律、有文化的四有青年，这才是成功的教育。
如何才能成功地教育他们？我利用自己是一名班主任的优势，充分利用主题班会时间去发挥班主任最大作用。每次班会，我都会提前思考并精心策划好主题 、内容与过程。从“如何当一名合格的高中生？”，“我相信，我能”，“安全才能回家”，“如何善待身边的朋友”，到“高中生可以恋爱吗？”辩论主题班会，无一不成功召开，每一次学生都反应激烈。 我至今仍清楚记得本学期初的那次“高中生可以谈恋爱吗？”的辩论班会，那是我认为最成功的一次班会教育。
“恋爱“这个词语在学生们心中早已根深蒂固。随
着社会与信息技术的发展，他们的思想早熟，有时说出的话比大人们还要露骨。高中生中谈恋爱是习以为常，见惯不怪的事情。但是真要讨论这个问题，必会掀起轩然大波。
我将全班72名学生分为两部分，一部分为正方，支持高中生谈恋爱；一部分为反方，反对高中生谈恋爱。间接地说，是讨论高中生谈恋爱的利与弊。辩论开始，正反方各持一只话筒，要发表观点的需提前举手。刚开始的时候没人敢举手发言，在我的“煽动”下，人人争抢着话筒反驳，出现非要争赢不可的场面，堪比“华山论剑”。
我仔细倾听着，发现学生们的思想是不可低估的。由中国人的性教育不完善，到私人诊所作流产手术的女性越来越年轻化等话题被毫无顾忌地在学生们口中讨论着。我惊讶于他们的言论时，也佩服他们的胆量，仿佛觉得他们一下子长大了许多。其实，人类的好奇心是永远存在的，有些事情你越想掩藏，别人的揭知欲越强。光明正大的讨论，比暗地里的私语更响彻，更有说服力。
学生们继续着他们激烈的辩论。正方所阐述的观点大至是谈恋爱可以调节心情，缓解学习压力，能为以后恋爱积累经验，掌握好度的话对学习有帮助等。反
方则认为高中生谈恋爱不适宜，还不够成熟，浪费金钱，浪费青春，危害学习，高中生还没有足够的负责能力，一旦把握不好，对女方会造成很大伤害等，并举了身边的很多例子加以论证。
五十分钟过去，我终止了学生充满激情的辩论会，并作了总结：高中生谈恋爱弊大于利，反方胜利。 从这次辩论赛中，我相信学生们心中已有了答案。自己动脑思考，自己搜集的信息，从身边的例子中去证明自己的观点，比发现苗头了再去批评教育指正更有效。
一个学期过去，我班的学生男女相处融洽，互相帮助，共同解决面临的问题与完成布置的工作任务，这点在搞卫生清洁活动时最能体现出来。经过我的仔细观察和暗查，班里并没出现学生谈恋爱的现象。这正是我开展“高中生可以恋爱吗？”辩论主题班会的目的，而这个目的也确实达到了。这应该就是成功的教育吧！