12、认识蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁的一些生活习性。认识常见的动物类型——鸟,归纳鸟的共同特征。认识猫和兔的外形、运动方式和吃食情况。
13、认识常见的动物类型——爬行动物、两栖动物、鱼，归纳三类动物的共同特征。
本册的教学重点难点
重点：《游戏里的科学》、《太阳与时间》、《电的本领》三个单元，特别是有关物理学中里的相关知识和电学中电路常识性了解。 难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。
四、主要教学措施与教改思路 ⒈措施
从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为辅，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。
2. 教改思路
在科学教学过程中，把科学课程的总目标落实到每一节课，把握小学生科学学习特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的主要方式，树立开放的教学观念，悉心地引导学生的科学学习活动，建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习，给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践，充分运用各类课程资源和现代教育技术，组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
五、教具与学具准备
在本学年的教学过程中，除了相关的多媒体课件外，需要的各种教具与学具可以参照计划中“教学进度安排”每一课的教具与学具准备一栏。 六、周次及课时安排
新授 复习 机动 合计 七、教学进度安排
周次 14 （14） 2 （3） 3 （2） 19 课时数 28 （24） 4 （6） 6 (3) 38 (33) 周次 1 时间 教学内课容 时 教具学具准备 备注 2.25-3.3 熟悉学2 生 第1课 小车、尺子、钩码、线（计时器） 2 3.4-3.10 第2、32 课 弹簧秤、木板、木块、毛巾 杠杆尺、支架、钩码、镊子 弹簧、橡皮筋、弹力玩具 3 3.11-3.17 第4、52 课 第6课 复习1 第7、82 课 第9课 1 2 4 3.18-3.24 各种形状的磁铁、铁钉、细线、烧杯、 水、大头针 手电筒、铅笔、白纸 5 3.25-3.31 6 4.1-4.7 清明 7 4.8-4．14 第九课 复习2 2 8 4.15-4.21 第11、2 12课 电池、开关、导线、灯泡、电池盒、灯 座多个灯泡、电源、导线、开关、灯座电池盒 9 4.22-4.23 第13课 第14课 2 铝片、铁钉、塑料、干木块、电池、导 线、开关、灯泡、灯座、电池盒 10 4.29-5.5 复习3 11 5.6-5.12 第15课 第16课 12 5.13-5.19 13 5.20-1 2 骨骼模型 5.1 第17、2 18课 复习4 2 关节模型 肌肉演示装置 蚂蚁模型 5.26 第19课 鸟类模型 猫、兔模型 14 5.27-6.2 第20、2 21课 15 6.3-6.9 第22课2 第复习5 16 6.12-6.16 研究与1 实践1 17 6.17-6.23 研究与2 实践2 期末复习 18 6.24-6.30 19 7.1-7.7 期末考2 试 暑假开 始 端午
教研组意见：
教学进度安排的课时数和周次与课时安排不对应，未考虑清明端午五一假期的课时问题，望及时改正。