（一）引入新课并复习
同学们，这节课我们继续上写字指导课。同学们都知道要想写好字，首先应该有一个正确的写字姿势。那正确的写字姿势要做到哪些呢？ （三个一）
老师这里有一首写字姿势歌，我们一起来读一读，希望同学们把它记在心里，每次写字的时候都按照这些要求去做。
师：老师今天为同学们准备了金灿灿的小星星，这些小星星要奖励给那些姿势正确、写字漂亮、听讲认真的同学。想得到它吗？用你的行动来争取得到它吧。
（二）新课指导。
1、同学们，我们中华民族的汉字很大一部分是由一些偏旁组成，所以咱们要想把字写好，练好偏旁是基础。我们以前已经学过了许多偏旁的书写，那么我们今天我们来学习什么偏旁呢？
出示“很、得、行、往”，猜一猜，我们今天要学习什么旁？（板书双人旁） 2、观察双人旁，它由几笔写成，书写时要注意什么？
写好“双人旁”的关键是：第一笔撇短，第二笔撇长，（两撇都属于短撇） 还要注意两个撇要平行，两撇的起笔要在同一条竖线上，竖要在第二撇的中间起笔，写直。
3．书写指导。 （1）师范写偏旁。 注意撇的起笔时的顿笔 （2）自己练练。教师巡视指导 （3）评价
过渡：刚才我看到同学们把双人旁已经写得还不错了。不过，要把一个字写好，光把双人旁写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他部分才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！
4、出示很字，从宽窄方面看，有什么 特点（左窄右宽） （1）观察很字在田字格中的占位，（双人旁占左半格） （2）师总结规律。
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中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左边窄，右边相对较宽；右边窄，左边相对较宽。这种错落有致的美，在这个字中得到了充分的体现。
（3）引导观察，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？
（双人旁两撇一定不能写得太平，这样会占太多的格，右边的捺笔写舒展） （4）教师示范写“很”字并作讲解，边提示注意点。
（5）学生练习（描红两个，然后写两个），领悟其书写要领。 （6）老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （7）同桌之间互评，
5、以上方法指导书写“得”（得右半部日要写扁上宽下窄，第一横在横中线上）
同学们，学习贵在学以致用、举一反三，请你运用今天所学的知识自己书写“行、往、彷”，看谁写得最漂亮。 （三）总结：
表扬表现好的学生，不足之处
我们写字时，要有正确的双姿，我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。
竖心旁
教学目标：
1、掌握竖心旁的书写要领。
2、了解不同书法家笔下的竖心旁的结构特点。 3、继续了解文字历史和古代著名书法家。 教学重点：竖心旁的书写要领。 教学准备：相关课件等。
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教学过程：
一、复习导入
1、复习三点水的书写要领。
2、今天我们接着学习竖心旁，板书课题。 二、教学“竖心旁”
1、学生自由读教材中关于竖心旁的书写分析。 2、师示范书写并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。 4、展示学生作业，点评。 三、学习书写带有“竖心旁”的字 1、师范写：悟、惟、恪、情。
2、学生练习书写这些字，教师巡回指导。 3、检查书写效果。 4、集体评议。
（1）、小组评选优秀字。 （2）、集体评出最优者。 （3）、最优者谈写字感受与经验。 四、拓展延伸
1、比一比不同书法家写的“竖心旁”的字结构有哪些不同特点？ 2、看一看不同时期“心”字的写法。 3、阅读古代著名书法家———柳公权的简介。 4、试给书中的“惟、恪”补上“竖心旁”。 五、小结：
本节课你有什么收获吗？
六、作业：认真写一写“每日一得”中的字。
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提土旁
教学目标：
1.继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 2.练写含提土旁的字。 3.书写规范、整洁、美观。
教学重点：正确、规范、整洁、美观的书写。 教学过程：
一、谈话激发兴趣，检查工具准备情况 1.书写的注意事项 2.你准备好了吗？ 二、学习书写：坊 1.出示例字：坊
引导学生观察这个字的特点：书写第二笔时要稍稍向左下行笔，以与第三笔自然连接第三笔向左上踢出，注意和右边笔画的避让。
2.学生讨论书写的注意事项 全班交流：你想提醒大家什么地方？ 3.师总结学生的意见，给予指导： 4.教师示范书写，强调重点笔画的书写。 5.学生练写两个。
师巡视指导，发现问题及时解决。 三、自学“坑”的书写 1.学生小组讨论“坑”的书写 2.尝试书写
教师巡视指导，发现问题集体解决。 四、总结“提土旁”的书写要点。 五、学生写字
师巡视指导，提醒执笔姿势和运笔方法。 六、作业展评
1.表扬书写工整认真的同学
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2.表扬书写整洁美观的同学 3.表扬书写姿势正确的同学
王字旁
一 教学目标
1．初步掌握王字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二、教学过程
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握王字旁这个偏旁的书写要领。
王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。
2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。 玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。 3、自己练练。
理，左窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。
玩，左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。
提手旁
教学目标：
1．初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领。 2．了解带有这个偏旁的一般书写规律。
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