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图3-15 电源变压器
其参数为输入电压为220V/50HZ，两端的任何一端和中间抽头之间的电压为15V，两端的端电压为15V/1.5A，功率为15×1.5=22.5W的变压器。若效率为70%，则功率应这32W的铁芯变压器。
滤波电容的选取：滤波电容可由下式估算
C≥〔(3~5)T〕/(2RL)
式中，T为市电周期，T=0.02s。
电容耐压值的估算：UCN =（1.5~2）U2，U2为变压器的二次电压。 根据公式
UCN ≥(1.5~2)U2
本文中选取1000μF由于变压器的输出电压为30V，每个电容两端的电压约为15V，则C1，C2的耐压应为（1.5~2）U2，UCN =22.5~30V，故本文中的C1，C2应选取容量为1000μF，耐压为35V的铝电解电容。
C7，C8的选取原则：通常按C1，C2的（0.25~0.5）倍来选取，因而可选标称值为330μF，耐压为35V的铝电解电容。
C3，C4为抗干扰电容，用以旁路因导线过长而窜入的高频干扰脉冲，C5，C6具有发送输出瞬变和防止电路产生自激振荡作用。
C3，C4，C5，C6，一般用高频特性教好的磁介电容，C3，C4一般取0.33μF，C5，C6一般0.1μF。
保护电路的选取：VD5、VD6，VD7、VD8均为保护二极管.假如三端集成稳压器的任何一个输入断开，在无VD7或VD8的情况下， 未断开的输出端的电压加至断开的另一个三端集成稳压器的输出端，使断开的另一个三端集成稳压器的输出端承受反向电压而损坏.加入硅二极管VD7或VD8后，二极管导通使输出端电位钳制在0.7V左右，起到保护作用。VD5、VD6是用来防止输入短路时C2上电荷对稳压器内部放电使内部输出管击穿而损坏。由于该电源电路的最大输出电流为1.5A，因此VD7、VD8、最大整流电流IF应选取1.5A的整流二极管，即
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IF=Iomax
为留有裕量，VD7、VD8最高反向电压URM应按下式选取:
URM＞2UO
常见的整流二极管的IN4001~IN4007系列，其最大整流电流均为1A，最高整流电压从50V到1000V不等，本文中就选取IN4007作为保护电路的二极管。
最大整流电流均为1A，最高整流电压为1000V， 由于该电源电路的最大输出电流为1.5A，因此可在VD7、VD8上再各并联一个二极管，使其扩展为2A。
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第4章 电路调试
4.1 单元电路调试
4.1.1 话放级的调试
1.电压放大倍数的测量：在输入端加上?=1kHz、有效值U=100mV的正弦交流信号。用电子毫伏表测量输出电压的有效值U。，求出Au并与理论值进行比较，看是否满足要求；同时用示波器观察UI、U。的波形，看是否发生失真。
2.测量输入电阻Ri：输入电阻的测试方法与放大器输入电阻的测试方法相同。
4.1.2 前置放大级的调试
1.测量静态值UP、UN、UO的值(30mv左右)
2.电压放大倍数的测量：分别在两输入端加上?=1kHZ、有效值U =250mV的正弦交流信号，测出U0。计算Au并与理论值进行比较，同时用示波器观察U0的波形。
4.1.3 音调控制级的测试
测量音调控制级的特性，计算Au并与理论值进行比较，同时用示波器观察输入输出的波形。
4.1.4 功放级的调试
1.测量静态值UI、Uo的值，计算Au并与理论值进行比较，同时用示波器观察U0的波形。
4.2 整机调试
4.2.1 级联调试
把话放级的输出加到混合级的输入端，在话放级端加入?=1kHz、UI=50mV的正弦交流信号，测量加法器和前置放大器的输出Uo，计算Au并与理论值相比较，同时用示波器观察Uo的波形，看是否失真。
4.2.2 电压放大倍数的测量
分别在输入端加上?=1kHz、有效值UI=20mV的正弦交流信号，测出UO。计算Au并与理论值进行比较。注意用示波器观察的波形，看是否失真。若产生失真，可
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适当减小输人信号的幅值。
4.2.3 话筒扩音
将低阻话筒接话筒放大器的输入端，应注意，扬声器的方向与话筒方向相反，否则扬声器的输出声音经话筒输入后，形成正反馈产生自激啸叫。讲话时，扬声器传出的声音应清晰，改变音量电位器，可控制声音大小。
4.2.4 音乐欣赏
将录音机输出的音乐信号，接如混合前置放大器，改变音调控制级的高低音调控制电位器，扬声器的输出音调发生明显变化。
4.2.5 卡拉OK伴唱
调整话筒放大器和录音机输出端的音量电位器，可以控制声音音量和质量。录音机输出卡拉OK磁带歌曲，手握话筒随歌曲歌唱，适当控制话筒放大器与录音机输出的音量电位器，可以控制歌唱声音量与音乐声音量之间的比例，调节音音调电路可修饰、改善唱歌的声音。
4.2.6 音量显示
调整输出端的音量电位器和响度控制电位器，可以控制声音音量，同时音量显示电路的发光二极管串会显示当前音量大小。
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总 结
时光飞逝，三年的大学生活很快就要过去了，在这即将离开大学生活踏上社会的时刻。在此，我有必要对自己三年的大学生活做一下小小的总结。大学三年里，在提高自己的思想道德素质的同时，也努力提高自己科学文化素质，在这三年里，我严格要求自己，不仅以优异的成绩通过各门学科考试，而且作为职校生的我在动手能力方面有了很大的提高，视野也得到了很大的拓展，总的来说，我度过了一个快乐而又充实的大学生涯。在这毕业的钟声敲响之时，我也进入了毕业设计阶段，并且此时该设计也已接近尾声，以上对本次设计也做一总结。
本次毕业设计对于我来说，还是具有一定的挑战性的。通过这段时间做毕业设计，发现了自己的很多不足之处，毕业设计是在校大学生最后一次知识的全面检验，是对学生基本知识、基本理论、基本技能掌握与提高程度的总测试。在学习期间，已经按照教学计划的规定，学完了公共课、基础课、专业课以及选修课等，每门课程也都经过了考试或考查。但毕业设计不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。通过做毕业设计，可以初步了解科学研究的过程，掌握如何收集、整理和利用材料；如何观察、如何调查、作样本分析；如何利用图书馆，检索文献资料等方法。把学过的专业知识运用于实际，在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固所学的专业知识，并把所学的专业知识转化为分析和解决问题的能力。在搜集材料、调查研究、接触实际的过程中，既印证学过的书本知识，又学到许多课堂和书本里学不到的新知识，还培养了我学习的志趣。在完成毕业设计的这段日子里，我遇到了大大小小的问题非常多，为此花费了大多的时间在完成毕业设计。在期间，我学到了许许多多的道理，不光是在专业学习方面，学习到更多的是人生中的一些道理。面对一些困难不要退缩，要勇敢的去面对，即使是在以后我的人生道路上，必然有许多的困难在等着我，但我会努力的前进，相信最后成功在终点等着我。
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