2、指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查 三、怎样开展采访活动，做好采访提纲。 三、教师总结。 第四课时 整理展示 一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。 二、交流
1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
三、填写好游戏图。 四、教师总结。 第五课时 实践操作 课前准备 工具：剪刀
材料：1块长30厘米、宽25厘米的布，6个中间有孔的较沉的圆形铁片，2个中间有孔的稍大的圆形硬塑料片，1根长约20厘米的细绳。 一、导入
同学们，我们已经了解到了多种游戏的名称和方法，有些游戏用品我们会做，有些则不会做，那么我们这节课就来亲手制作一个游戏用具好不好？ 二、动手操作
1、小组讨论制作的方法。
2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
6 四、评价一下自己在活动中的表现。 五、评价小组长的表现。 六、谈谈本次活动的感受。 七、教师总结。 第三课 春风吹来野菜香 活动目标 知识与技能
通过活动使学生认识常见的野菜。让学生了解野菜的价值。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。 过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。 情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 活动准备
1、明确活动的目的和意义。 2、确定研究课题，制定活动方案。 3、上网或到图书馆查阅资料。 活动重点
掌握收集资料的方法，会自己凉拌苦苣。 活动记实 第一课时
1、导入，引出主题
同学们，你认识野菜么，老师这有几张野菜的图片，看看同学们能不能说出它们的名字，本次活动我们就以《春风吹来野菜香》为主题来学习。 2、确定主题，板书 主题三《春风吹来野菜香》
7 3、提出问题。
（1）你认识哪几种野菜。 （2）你吃过哪几种野菜。
（3）野菜有哪些食用价值和药用价值。 （4）关于野菜，你还想了解哪些问题？ 4、归纳问题。
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。 6、小组长汇报本组要研究的问题。 第二课时 设计活动方案 一、导入
上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。 二、制定计划
1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。 2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。
3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。 三、教师总结
第三课时 指导收集资料 一、导入
同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。 二、指导学生收集资料
1、为学生提供相关网站和有关书籍。 2、指导学生掌握收集的方法。
（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查
8 3、教师强调注意事项。 三、教师总结。 第四课时 整理展示 一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。 二、交流
1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。
2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。 三、教师总结。 第五课时 实践操作 课前准备
工具：①小铲刀、小筐 ②盘子、小刀、小面板、筷子 材料：②苦苣、蒜、各种调味品 一、导入
同学们，春天的田野处处散发着泥土的清香，带上你的小篮子，跟着老师一起去体验挖野菜的乐趣吧 二、动手操作 1、小组讨论如何挖。
2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。
三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。 四、做凉拌苦苣
1、小组讨论做法，做好分工。
2、小组同学一齐动手做，教师巡视指导。
五、各小组同学将本组做好的凉菜向同学们展示，并说明各自的做法。请
9 同学们品尝一下，评出做得最好吃的那组同学。
六、评价一下自己在活动中的表现。评价小组长的表现。 七、谈谈本次活动的感受。 八、教师总结。
第四课 走进小蚂蚁的世界 活动目标 知识与技能
通过活动使学生认识小蚂蚁的形状。让学生了解小蚂蚁的活动规律。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。 过程与方法
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。 情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 活动准备
1、明确活动的目的和意义。 2、确定研究课题，制定活动方案。 3、上网或到图书馆查阅资料。 活动重点
掌握收集资料的方法，会做简易饰品。 活动记实 第一课时
1、导入，引出主题
同学们，我们现在猜个谜语好不好，身小力不小,团结又勤劳；有时搬粮食，有时挖地道。谁来说一下这是什么动物？你们知道它都有哪些结构，有哪些活动规律？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《走进小蚂
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