证关系的②质变又为新的量变开辟道失时机地促成质变，不舍，金石可镂；不积…，无以成…；原理 路，使事物在新质的基础上开实现事物的飞跃和持之以恒；循序渐进；日积月累；水到始新的量变。 发展。③需要保持事渠成；结构调整；少壮不努力，老大徒…；③事物的发展就是这样由量物性质的稳定，坚持读书破万卷，下笔…；没有人能随随便 变到质变，又在新质的基础上适度原则。 便成功…,反面:急于求成,欲速则不达开始新的量变，如此循环，不 等. 断前进。 5.（发展原内因是事物变化发展的根据；重视内因， 内因是事物发展的内部矛盾，外因是事因）内外因外因是事物变化发展的条件；不忽视外因。 物发展的外部矛盾。 辩证关系 事物发展是内外因共同作用的结果。 （三） 矛盾观 （唯物辩证法的根本观点、实质和核心） 原理名称 原理内容（世界观） 方法论 应用 1.矛盾具有世界上的一切事物都包含要一分为二、全面看题目材料中一定要同时存在着相反相斗争性和同着既相互对立，又相互统一问题；要学会在对立成、相辅相成的双方。如“蝉噪林俞静，一性(即对立的两个方面。矛盾即对立统中把握统一，在统一鸟鸣山更幽”；“纯粹的光明，就象纯粹统一 一。矛盾具有斗争性和同一中把握对立 的黑暗一样，什么也看不见”；让人欢性两种基本属性，二者是始喜让人愁；有利有弊… 终不可分割的。 2. 矛盾的普矛盾具有普遍性。矛盾存在要坚持一分为二的 主适用：①对事物的认识、分析和评价，遍性、客观性于一切事物中（即事事有矛分析方法、全面看问 既要看到事物的这一面，又要看到事物(原理) 盾），并且贯穿于每一事物题,防止片面性。要 的那一面；既要分析两方面的对立，又发展过程的始终（即时时有求我们要承认矛盾， 要看到两方面的统一。②办事情过程矛盾）。矛盾是客观的。矛分析矛盾，勇于揭露 中，不能只抓一点，而要统筹兼顾。 ③盾是事物自身所固有的，不矛盾，积极寻找正确 一般来说，材料中出现“一方面…另一以人的意志为转移的。 的方法解决矛盾 方面”；“既…又”；“…和…”；“同时”“……但是……”；“兼顾”（或“统筹”）等词眼或意思，说明要坚持一分为二的分析方法 3、矛盾的特矛盾着的事物及其每一个要做到具体问题具【判断与应用】： 殊性原理 侧 体分析。 如果出现 ①“特点、特色、特征、分面各有其特点。（三表现： 类、分别、各地、各部门、具体（不不同事物有不同的矛盾； 同）情况、具体实际”等词意；②材同一事物的不同过程、不同 料中有两种处理问题的方法；③成语阶段有不同矛盾；同一矛 俗语：因材施教；因地制宜；量力而盾的不同方面有特殊性。） 行；入乡随俗；看菜吃饭；量体裁衣； 兵来将挡，水来土掩；逢山开路，遇水搭桥；对症下药；一把钥匙开一把锁等。 4. 矛盾普遍矛盾的普遍性和特殊性相坚持矛盾普遍性与材料中能体会出“共性与个性”同时存性和特殊性互联结。一方面，普遍性寓特殊性的相结合。 在。有如下词语： 辩证关系 于特殊性之中，并通过特殊①“坚持一般号召和个别指导相结合”，性表现出来，没有特殊性就“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻没有普遍性。另一方面，特雀”，“抓好典型”等工作方法；②试验、殊性离不开普遍性，不包含推广经验要结合实际、先进事迹报告 普遍性的事物是没有的。 ③同病异治或异病同治；④只有民族 的，才是世界的、既是民族的又是世界的； 5. 主要矛主要矛盾和次要矛盾相互坚持两点论和重点前提：强调在复杂事物发展过程中，存盾和和次依赖、相互影响。主要矛盾论的统一。办事情要在多个矛盾，其中必有一种矛盾是主要要矛盾辩处于支配地位和起决定作善于抓住重点，集中的。一般适用于解决问题。 ②抓材料
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证关系 用；次要矛盾也会影响主要矛盾的发展和解决。二者在一定条件下可相互转化 6. 矛盾的每一个矛盾的双方都有主主要方面次之分。其中，处于支配地和次要方位，起主导作用的方面叫矛面辩证关盾的主要方面；处于被支配系 地位、不起主导作用的方面叫矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面规定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。 7．坚持两点【依据】主、次矛盾和矛盾看问题、办事情，既 论和重点论主次方面辩证关系原理。 要全面，统筹兼顾； 统一【属方法【统一】两点是有重点的两又要善于抓住重点 论】 点，重点是两点中的重点。 和主流。反对形而学的一点论和均衡论。 8、矛盾分析矛盾分析法主要方法论有： 法主要方法1.根据矛盾即对立统一原论 理，一分为二的方法。坚持两点论、两分法，全面看问【重点掌握】 题。 2.根据矛盾特殊性原理，具体问题具体分析的方法。 3.根据主、次矛盾和矛盾的主、次要方面原理，善于把握重点和主流，坚持两点论与重点论的统一的方法。 主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 坚持两点论和重点 论的统一。 既要着重把握矛盾 的主要方面，分清主 流，又不能忽视矛盾 的次要方面，即支 流。 中的关键词：如“中心、核心、关键、重点、重中之重、突破口、首位、首要任务、集中力量…、根本（主要）任务”等。 ⑴提醒：矛盾的主要方面一般适用于“看问题”，认识、评价事物，尤其是认识事物的性质时使用 ⑵把握关键词语：性质、本质（实质）、主流、方向、主体（主导）、总的看、绝大多数（九个指头）、成功（成就）、形势、辨方向识大局、利大于弊或弊多利少等。 矛盾分析法是运用对立统一规律即矛盾原理的各种方法论的总和。矛盾分析的方法是认识事物的根本方法。 （四）创新（唯物辩证法的本质要求）
原理名称 原理内容（世界观） 辩证的否定是发展的环节， 是事物自身的否定，（即自 己否定自己，自己发展自 己。）也是联系的环节，实 质就是“扬弃”。 辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。 要创新，就必须在革命精神和批判性思维。 方法论 应用 要求我们树立创新材料中有对旧事物、旧理论中 意识和革命批判精积极因素的保留，同时又有对 神，做到不唯上，其消极因素的抛弃，并增添时 不唯书，只唯实。 代的新内容加以创新，促使事 物向前发展。 要求我们树立创新 意识。（密切关注变 化发展着的实际；注 重研究新情况，善于 提出新问题，敢于寻 找新思路，确立新观 念，开拓新境界。） 创新是对真理的发展和对实践的 推进。 1、辩证否定观原理【重点】 2、辩证法的革命批判精神 3、创新作用 创新是民族进步的灵魂，是 国家兴旺发达的不竭动力， 也是一个政党永葆生机的源泉。 ①创新推动生产力的发展； ②创新推动生产关系和社会
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制度的变革； ③创新推动人类思维方式和文化的发展。 历史唯物主义观
把辩证唯物主义思想贯穿到人类社会历史领域形成了历史唯物主义。以往在社会历史领域中唯心主义一统天下。马克思把辩证唯物主义的自然观和辩证唯物主义的历史观统一起来，创立了历史唯物主义. 第一部分 社会历史观 原理名称 原理内容（世界观） 方法论 应用 1．社会存在社会存在决定社会意识（内容、树立实践第一的①只适用于人类社会的现象，强调社与社会意识性质和变化）； 观点；同时要确立会意识的反作用是和唯物论的意识的辩证关系社会意识具有相对的独立性，对先进的正确的社反作用是相通的。②注意原理（世界【重点掌握】 社会存在具有反作用。先进的社会意识，反对落后观）与方法论的对应。强调办事情要 会意识促进社会发展；落后的社的消极的社会意一切从实际出发时只能用物质决定会意识阻碍社会的发展。 识 意识；③在强调社会产生的某种精神时，多用社会存在决定社会意识。 2. 社会两大（1）生产关系一定适合生产力 多用于材料中体现了“尊重社会发展基本规律的发展状况的规律是人类社会发的客观规律，改革、创新，调整生产矛盾运动 展的基本规律（原理）。生产力关系和上层建筑中不适应生产力和 决定生产关系，生产关系对生产经济基础发展的方面和环节，推进中力具有反作用。当生产关系适应国特色社会主义事业不断前进。”的生产力发展状况时，就会推动生观点分析 产力的发展；反之，就会阻碍生 产力的发展。 ⑵上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的基本规律（原理）。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础。 3人民群众人民群众是历史的创造者，社会这要求我们坚只要题目不排除使用历史 是历史的创实践的主体。 持群众观点和唯物主义观，材料中出现 造者（原理）人民群众是社会物质财富的创群众路线。（坚“为民、信民、靠民、深入 【重点掌握】 造者；是精神财富的创造者；是持立党为公，执政群众实际、听取群众的意见 社会变革的决定力量。 为民，权为民所与建议、以人为本等”等可 用，情为民所系，用。 利为民所谋，实现 好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的出发点。树立群众观点和群众路线是我们的基本思想和根本方法。坚决反对脱离群众的倾向和作风。） 4. 社会历史⑴实现方式：社会发展是在实践 发展的总趋中通过不断解决基本矛盾实现势是前进的、的。 上升的 ⑵在阶级社会里，社会基本矛盾 8 的解决主要是通过阶级斗争实现的。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 (3)社会主义社会的基本矛盾特点是非对抗性矛盾，不会通过阶级斗争的方式解决。改革是社会主义的自我完善和发展（主要方式），是推进中国特色社会主义发展的强大动力。 第二部分 价值观、人生观（主要是人生价值观） 原理名称 原理内容（世界观） 1．价值观① 价值观对人们认识 的导向作世界和改造世界的活动有 用（原理） 导向作用； 【重点掌握】 ② 是人生的重要向导。 不同的价值观，有不同的导向作用。（寻找正确的价值观，就是寻找人生的真谛） 方法论 1.遵循社会发展的客观规律； 2.自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。（牢固树立集体主义的价值观，正确处理个人、集体和国家利益三者之间的关系） 树立正确的价值观； 进行正确的价值判断 和价值选择。 应用 材料涉及多用于先进人物事迹或人们在认识、改造世界中出现选择方向与态度的变化。 2. 正确的价值判断和价值选择 【重点】 3. 人的价值 【原理】标准：(1)必须自觉遵循社会发展的客观规律。把握价值判断和价值选择的社会历史性特征。坚持实践观，坚持真理和正义。 (2)自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 (1) 人的价值就在于为社会创造价值，即个人对社会的责任和贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生价值是自我价值和社会价值的统一。 材料体现：做出正确的价值观、走什么样的人生路、发展道路，人怎样与自然相处等。 （1）〖反对〗反对割裂二者关系，片面强调其中某一方面的错误。 (2)对一个人的价值评价：评价一个人的价值，主要看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 9
4. 人生价值⑴ （根本途径）劳动和奉献是 的创造与实实现价值的根本途 现原理（3个径。积极投身为人民服务的哲理）【重点】 实践，是实现人生价值的必 由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 ⑵（客观条件）在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。实现人生价值必须依赖于社会和集体。即人的价值，只能在社会中实现。 ⑶（主观条件）在砥砺自我中走向成功。①实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；②需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；③需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。 理想和现实辩证关系原理 ①理想来源于现实。②理想高于现实。③理想可以转化为现实。 要求我们必须把理想植根于现实之中，才有可能实现自己的理想。对理想的追求既要符合社会发展的趋势，顺应历史发展的要求；又要符合自己的实际，从自己的实际条件出发。 10