年幼的我看到了乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
4.在横线上填上恰当的句子，注意用上带点词，使句意连贯，前后呼应。
六年过去了，六年就这样匆匆过去了，对于母校的一草一木，我都充满了眷恋之情，
不论是鸟语花香的清晨，还是夕阳临窗的黄昏；_ _，．．．．
_ ；??啊，母校的一切，都让我无限眷恋。 六、改病句。（在原句上修改）（6分） 1.我一定要发挥优点，改正缺点。
2.他穿着一件蓝色上衣，一顶太阳帽。
3.通过大家的教育，使我认识了自己的错误。
七、古诗是祖国语言文字的瑰宝，六年来你究竟掌握了多少，测测自己。（2.5分） 请将花名正确填入下列诗句中。 1．人闲 _ 落，夜静春山空。
2．竹外_ 三两枝，春江水暖鸭先知。 3．忽如一夜春风来，千树万树___ _开。 4. 接天莲叶无穷碧，映日_ 别样红。 5. 借问酒家何处有，牧童遥指_ 村。 八、阅读古文，完成下列练习。（5分）
鲁人执竿
鲁①有执②长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何⑤不以⑥锯中截而入？”遂⑦依而截之。
注:①鲁:周代诸侯国，在今山东曲阜一带。②执:拿。③俄:一会儿。④老父：老年人。父：对老年男子的尊称。⑤何：为什么。⑥以：用。⑦遂：于是。
1.“截”的音序是_ ，音节是_ ，部首是_ 。“截”有以下解释:A.割断；B.量词，段；C.阻拦。在“何不以锯中截而入?”中的“截”的意思是（ ）。
2．用现代汉语翻译句子。
“鲁有执长竿人城门者,初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。”
3.下列各句中“执”字意思相同的是（ ）和（ ）。 A．鲁有执长竽入城门者。 B.战士们在执行任务。 ．．C.他执笔的姿势不对。 D.今天，我和小丽发生了争执。 ．．九、根据课文内容填空。（10.5分）
1．在 里算着，八千多日子已经从我手中 ，像 _ 滴在大海里，我的日子滴在 ,没有声音，也没有影子。我不禁 。(3分）
2.居里夫人视_ ，她将奖金_ 给科研事业和战争中的法国。而将那些奖章 6岁的小女儿当玩具。她用过的笔记本，直到四十年后，还有射线在不停地 。从这段话中我们深切感受到居里夫人的美丽不在于外表，而在于 。她为人类做出了巨大的_ ，实现了自己的_ _。 （3.5分）
3. 《闻官军收河南河北》这首诗，表达作者还乡心切的两句诗是: ， 。 （2分）
4. 我们学到了许多古今中外的名言警句。有《师说》中的 。 哥伦比亚马尔克斯《百年孤独》中的名句: _(2分） 十、阅读短文并回答问题。（15.5分）
(一）言外之意
某顾客：×××厂长，贵厂生产的喜鹊牌毛巾，那上面的喜鹊可是栩栩如生呐！ ×××厂长（惊喜地）：是吗？
某顾客：我擦脸时，那喜鹊竟飞到我脸上了！
这位顾客的言外之意是 。 （2分)
(二）一张纸的命运
大学里，有一堂哲学课给我留下了深刻的印象，至今记忆犹新。
那是期中考试后的一天，班里的一个同学因为各门功课都考得一塌糊涂，所以忧心仲仲，在哲学课上无精打采。他的异常引起了哲学教授的注意，教授把他从座位上叫了起来，请他回答问题。教授拿起一张纸扔到地上，请他回答：这张纸有几种命运？
也许是惊慌，也许是心不在焉，那位同学一时愣住，好一会儿，他才回答：“扔到地上就变成一张废纸，这就是它的命运。”教授显然并不满意他的回答。
教授又当着大家的面在那张纸上踩了几脚，纸上印满了教授沾着灰尘和污垢的鞋印，然后，教授又请这位同学回答这张纸片有几种命运。
“这下这张纸真的变成了废纸，还有什么用呢？”那个同学垂头丧气地说。 教授没有说话，捡起那张纸,把它撕成两半又扔在地上，然后，心平气和地请那位同学再一次回答同样的问题。
我们都被教授的举动给弄糊涂了，不知道他到底要说什么。
那位同学也被弄糊涂了，他红着脸回答：“这下纯粹变成了一张废纸。”
教授不动声色地捡起这张已撕成两半的纸，很快，就在上面画了一匹奔腾的骏马，而
刚才踩下的鞋印恰到好处地变成了骏马蹄下的原野。骏马充满了刚毅、坚定和张力，让人充满遐想。最后，教授举起画问那个同学：“现在请你回答，这张纸的命运是什么？”
那位同宇脸色明朗起来，干脆利落地回答：“您赋予这张废纸以希望，使它有了价值。” 教授的脸上露出一丝微笑。很快，他又掏出打火机，点燃了那张画，一眨眼工夫，这张纸变成了灰烬。
最后，教授说：“大家都看见了吧，起初并不起眼的一张纸片，我们以消极的态度去看待它，便会使它变得一文不值。我们再使纸片遭受更多的厄运，它的价值就更小。如果我们放弃希望使它彻底毁灭，很显然，它根本不可能有什么美感和价值了；但如果我们以积极的心态对待它，给它希望和力量，纸片就会起死回生。一张纸片是这样，一个人也是一样啊！”
一张纸片可以变成废纸扔在地上被我们踩来踩去 也可以作画写字 更可以折成纸飞机 飞到很高很高 让我们仰望 一张纸片尚且多种命运 更何况我们呢 命运如同掌纹，弯弯曲曲，然而无论它怎样变化，永远都掌握在我们自己的手中。
1．根据意思在文中找出合适的成语。（1.5分） (1) 形容不高兴，提不起劲儿。 （ ） (2) 形容心事重重，忧愁不安。 （ ） (3) 形容失望懊丧的样子。 （ ） 2．用“ ”画出本文的中心句。（2分）
3．给文中最后一个自然段没有标点的地方加上正确的标点符号。（2分） 4．教授讲一张纸命运的原因是什么？ （2分）
5.你欣赏教授的这种做法吗？请你用自己的话准确评价教授的做法。（3分） 6.同学们，假如你在即将到来的初中学习生活中像这位同学一样遇到了挫折，你做好准备了吗？你会怎样面对呢？（3分）
十一、作文。（35分） 题目：感谢
要求:六年的小学生活中,你一定经历过许多令你感动的事，遇到过许多值得你感谢的人，请你以\感谢\为中心写篇文章，重点突出一件或两件事，表达自己的真情实感。文中一律不能出现伙伴和老师的真实姓名。
福州鼓楼第一中心小学2011年语文毕业考试卷
（人教版）
一、看拼音写词语。
duàn liàn là yua kǒng bù jī'a dān shēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 查字典。
“东张西望”的“张”按音序査字法，应査大写字母_ ；按部首査字法，应査 部，再査 画。字典里“张”字有三种解释:①量词；②看、望；③张开，展开；④姓。“东张西望”这个词里，“张” 字应取第_ 种解释，“张冠李戴” 这个词里，“张” 字应取第__ 种解释。
三、 改错字。先在错字的下面画上横线，再把正确的字写在后面的括号里。
花会那天，天气特别晴郎，我们少先队员都带着红领巾到公圆去观尝牡丹。
（ ）（ ）（ ）（ ）
四、 读下面的一段话，然后用“清”组成恰当的词语填入括号内。
走进森林，空气格外（ ）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条( )的小溪。我们喝着（ ）的泉水，听着（ ）的鸟叫声，真是心旷神怡。 五、 下列的句子用了哪一种修辞方法，请在括号里填上它的序号。
①比喻 ②反问 ③设问 ④夸张 ⑤拟人 ⑥排比 1. 田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。 （ ） 2. 邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 （ ） 3. 秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ （ ） 4. 他饿得能吃下一头牛。 （ ） 六、按要求写句子。
1.明天下雨。 我们不去秋游。（用关联词把两句话合并成一句话)
2. 雨下得太大了，淋得像落汤鸡。（用修改符号在原句上修改）
3. 小刚学习时有许多疑惑，但不好意思向人请教,你会用《师说》中的话来劝告他：“ ”
4. 于谦在《石灰吟》中这样表达自己的坚定决心：“粉骨碎身全不怕， ”
5. 马尔克斯在《百年孤独》中告诉我们：“ ，不应该随意虚掷。”
七、把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话，在括号里写序号。
( )华罗庚(gēng)教授是一位自学成才的著名的数学家。
( )二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年,病好后，一条腿残废,但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
( )他十四岁开始自学数学，每天坚持自学十小时，从小间断。
( )1932年二十二岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 ( )从十九岁起,华罗庚开始写数学论文。
( )在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，二十五岁时，华罗庚就成了著名的数学家。 八、按要求填空，并按要求作答。
1. “弈秋，_ 之善穽者也。”所填词语的意思是_ ，这句话选自文言文《_ _》，这篇课文告诉我们这样一个道理:_ _。
2. 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“ _ 。”为人民利益而死，就比泰山还重;替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。这篇课文是 为追悼 而做的演讲。 九、阅读短文，并按要求填空。
（一）北大荒的秋天
9月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空，一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山岭上，各种果子成熟了，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
啊，北大荒的秋天真美啊！
1. 第2自然段中，描绘北大荒的秋天傍晚，天空灿烂、多彩的一个词语是_ 2. 秋天的北大荒处处能捧出宝物，其中原野捧出了_ 、_ 。 3. 用“ ”画出第3自然段的一句比喻句，这句话把 比作_ 。