响应电路分为两部分，当输入正电压时，lLED发光二极管开路，蜂鸣器工作发出“吱吱”的报警声音，而当光照较弱输入负电压时，与蜂鸣器串联的二极管断路，蜂鸣器不工作，而放光二极管正向连接，发光。
五、电路焊接
对模拟成功的电路进行实物焊接时，要合理布线，尽可能的防止各线之间的干扰。元件不要放置过紧，这样方便焊接。
在焊接集成电路时要见焊点尽可能的焊小一点，防止引脚间的短路。焊接时间不宜过长，以防元件过热烧坏。
六、问题分析
１.在电路设计时要充分考虑各单元的协调，否则会破坏其他单元的正常工作。
２.在模拟时，若运行的不是新搭建的电路，而是上次保存的电路，很有可能出错，解决此问题只需重新连一遍。
３.模拟时，蜂鸣器本该响时却不响。这可能是蜂鸣器接反了（模拟中蜂鸣器也有正负极之分），调一下蜂鸣器的极性可以解决。
４.模拟好的电路焊接成实物后，不正常运行。这可能有虚焊的地方，找到虚焊点重新焊接即可。 ５.在设计与调试电路时，要特别注意各元件的参数，特别是蜂鸣器与ＬＥＤ的耐压。蜂鸣器需要５Ｖ工作，而比较器输出受稳压管限制，不可能完全达到５Ｖ，可以加一个放大电路将电压放大。实际购买的ＬＥＤ为１.８Ｖ，而分路电压达到了５Ｖ，这很容易吧ＬＥＤ烧掉，解决此问题的方法是给ＬＥＤ串联一个分压电阻。
６.在焊接实物时，要将各元件参数尽可能的重新测一遍。因其标称值与实际值不一定一样，有时会相差很大。
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７.光敏电阻固定为１００Ｋ欧，但实际工作时不一定向理想的那样工作。本次用到的光敏电阻在普通光照下只是在０Ｋ到５０Ｋ范围内变化灵敏，为了提高光控灵敏度，感光回路的固定电阻选用了１０Ｋ的电阻。此固定电阻可以用电位器替代，这样还可以手动调节电路的灵敏度。
８.对于新买来的元件，首先要区分好各引脚，否则很容易烧坏元件，区分的方法可以在网上搜并结合万用表测量。
９.焊接时布线合理，防止相互之间的干扰。如信号的出入先分开或垂直。 １０.在焊接元件时，不能在焊点处焊的时间太长，否则元件会过热烧坏。
１１.在实际检测时，若电路中有元件出现过热或冒烟，应立即给电路断电。检查电路，可能是电路中用短路的地方。如导线短路或焊接点短路。
１２.要使电路正常工作，必须给运算放大器LM７４１加上正、负１２伏的电压，这样运算放大器才会正常工作。
１３.在实测中会遇到单限比较器无法正常工作，遇到此问题时，可能是电路的实际参数不正确，可以改换电阻，调节比较电压来实现。
１４.若单限比较器输出电压不正常，应检查稳压管是否完好，很有可能是它被烧坏了。
七、结果分析
课程设计是让我们通过解决一、两个实际问题，巩固和加深在模拟电子技术基础课程中所学的理论知识和实践技能，基本掌握电子电路一般设计方法，提高电子电路的设计和实践能力，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。
我做的课程设计是一个光控报警器，里面用到比较器。经过不断地改进与调试，最终达到预定功能。它不仅可以感光报警，还具有一定的灵敏度。它兼顾光控报警和光控灯于一体，可应用于多方面。如用于监控对光照敏感的物品，此时与光控灯（放于不影响物品的地方）配合，可以实时监控物品与电路的工作状态。
通过这次课程设计，发现了不少自身存在的弱点。在开始时，雄心勃勃，以为很容易做好。但真正开始做后才发现理论与实践不能很好的结合。且一些基本的元件的引脚都无法辨别。在焊接时不是虚焊就是加热时间过长将元件烧坏。经过不断的练习，终于掌握了一些焊接的技巧，可以焊接出理想的焊点了。
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通过这次的课程设计，我掌握了不少知识。当然，先亲自验证了理论知识，并将它们用于实践。如将比较器的知识充分的运用，掌握了比较器的工作原理，并将它用于实践，运用它的跳变可以设计出像光控报警电路这样的很多类型的电路。
通过自己动手，最直接的是学了不少元件的型号，懂得了怎么分辨７４１的引脚，怎么测出二极管的正负方向。知道不是所有阻值的电阻都有，实际中需要自己协调试用。还知道了蜂鸣器的两个引脚是区分正负极的，接反了就不能正常工作。
当然，通过自己动手设计，也提高了我的动手能力，为自己打了不少信心。发现自己不是那样的笨拙，至少还会自己动手设计电路，这也调起了我对电子电路设计的不少兴趣。以后也不会只看着别人设计东西自己只好奇了，至少会自己动动手实践一下了。
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附录
（１）主要材料清单 元件 １Ｋ欧电阻 ２Ｋ欧电阻 １０Ｋ电阻 光敏电阻 ５Ｋ 电位器 集成运算放大器 蜂鸣器（５Ｖ） ＬＥＤ（红色） 二极管 稳压管 ６Ｖ直流电源 ３Ｖ直流电源 +１２Ｖ直流电源 -１２Ｖ直流电源 型号／规格 １Ｋ ２Ｋ １０Ｋ ＧＬ３５１６ ５Ｋ LM７４１ ５Ｖ 红色 １Ｎ４１４８ １Ｎ４７３０ 直流 直流 直流 直流 数量 ４个 １个 １个 １个 １个 ２个 １个 １个 １个 ２个 １台 １台 １台 １台
（２）ｕＡ７４１的引脚识别：
空端 ＶＣＣ+ 输出端 调零 LM７４１ 调零 反相输入端 同相输入端 ＶＣＣ--
参考文献
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１、清华大学电子学教研组编 . 杨素行主编 . 模拟电子技术基础简明教程 . 第三版 . 高等教育出版社 . ２００６.
２、王小平主编 . 模拟电路实验与课程设计 . 石家庄铁道学院电工基础教研室. ２００９. ３、黄志伟主编 . 全国大学生电子设计竞赛训练教程 . 电子工业出版社.
４、刘笃仁，韩保君编著 . 传感器原理及应用技术 . 西安电子科技大学出版社 . ２００３. ５、徐科军 . 传感器与检测技术 . 北京：电子工业出版社 . ２００７.
致谢
通过设计实践，我逐步树立了正确的设计思想，增强了创新意识，熟悉掌握模电课程设计的
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知识，培养了分析问题和解决问题的能力；通过设计计算、绘图以及运用技术标准、规范、设计手册等有关设计资料，进行了全面的课程设计基本技能的训练。
从陌生到开始接触，从了解到熟悉，这是每个人学习事物所必经的一般过程，我对课程设计的认识过程亦是如此。 在这次设计过程中得到了老师以及许多同学的帮助，特别是范卉青老师的悉心指导，使我受益匪浅。在此，对关心和指导过我各位老师和帮助过我的同学表示衷心的感谢!
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