以生为本,幸福成长(2)

2019-03-03 11:31

以生为本,幸福成长——论人本思想指导下的德育管理实践

升和美的熏陶。龙江中学以生为本的德育理念,落到实处的素质教育取得了累累硕果,学校舞蹈队和小品队两个社团所编排的作品均获得区中小学生文艺汇演一等奖的佳绩。

当今素质教育的迅速普及,更加要求学生要提高能力和素质。特别就要求学校要把培养学生的德育放在工作中的重要位置上,并积极创造条件,为学生提高素质、培养技能打下坚实的基础。在“以生为本,幸福成长”的德育理念指导下,龙江中学德育管理工作取得了一定的成效。但是,德育是一项系统而复杂的育人工程。在今后的教育教学过程中,学校将进一步加强学校的德育规范化、制度化建设,加强学习,与时俱进,不断研究新时期学校德育工作的新特点,新趋势,不断提高学校德育工作的整体水平,扎实工作,认真总结,积极探索,创新思路。

【参考文献】

①姚姿如,杨兆山.“以人为本”教育理念的意蕴[J].教育研究.2011年第3期。

②严世祥.分析中学德育管理中的“以人为本”[J].现代阅读.2012年9月第9期。

③戚万学,唐汉卫.以人为本的道德和以学生为本的道德教育[J].中国教育学刊.2003年1月第1期。

④李霞,范勇.德育理念研究综述[J].成都大学学报(教育科学版).2008年2月第22卷第2期。

⑤张淑清.树立正确的德育理念切实提高中学德育的实效性[J].教育理论 与实践.2004年第24卷第11期。

⑥萧宗六著.学校管理学[M].人民教育出版社,2009。

⑦黄志成,程晋宽著.教育管理论[M].上海教育出版社,2008。 ⑧俞文钊著.管理心理学[M].东北财经大学出版社,2010。

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