第一单元 诚信是金
主题一 诚实不需要理由
（一）活动目标：
1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。 2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。
3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事
4、通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。
（二）活动准备： 学情分析：
四年级的学生,思考能力和参与教学活动的能力都比较强了，学生已有一定的生活经验。但是这个时期的孩子良好的品德还没有形成，良好的学习习惯和行为习惯还未形成，有时为了逃避老师和家长的批评、训斥和惩罚；为了获得旁人的表扬讨人欢心；贪小便宜或者为了获取某些利益；不明是非，以错当对；逃避现实不想承担责任；为了取得好成绩，想方设法地作弊等等便会说谎。因此要对孩子留心观察，正确引导，培养孩子诚信的品质。 物质资料准备：
教师准备：vcd《狼来了》的故事片、课件 录相资料
学生准备：学生利用课外搜集到有关诚信的故事，如列宁小时侯的故事 、讲砍倒樱桃树小男孩的故事 （三）活动时间：两课时 （四）活动过程：
第一课时 我不能说谎
一、课前体验， 初步感悟
课前让学生搜集有关诚信的成语、警句、诗歌，在黑板上的一角留一块空白，让学生每天更新这些成语、警句、诗歌， 二、课中体验，深化感悟
1、引入话题，唤醒生活
动画故事导入，明确活动主题：播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。 老师可以和学生交流：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？然后板书活动主
题：我不能说谎
2、合作学习，体验生活 活动一：诚实行为我知道
①小组讨论交流诚实的行为有哪些，揭示诚实含义 ②课件出示教材第二页两幅图，学生交流、汇报。 活动二：夸夸我自己的诚实表现。
让学生说说自己在家里、在学校的诚实表现。 活动三：讲讲身边诚实的人和事。
身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。 活动四 设置生活情境，辨析明理导行 情境一：课件展示教材的日记
1、议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？ 2、说一说：你有过小男孩这种心情吗？ 3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？
情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。
1
1、讨论：乐乐该怎么做？
2、交流：你认为撒一次慌有没有关系？
情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。
1、交流：你想对这个撒谎的同学说什么？
2、这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对
尝到甜头的同学说什么？
3、深化感悟，引导生活
活动五 树立诚实榜样，反思提升自我
①讲故事，树榜样
学生讲列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事、砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。然后汇报交流：这两个故事说明什么？ ②自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？
学生先在小组内交流：说说你曾经说过的慌。然后小组同学互相帮助，帮
你分析撒谎
的心理，反思撒谎的原因。
③拓展交流：怎样的谎言是善意的谎言。
学生进行情境表演：医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人
只是
良性肿瘤，住院很快会好。
让学生交流：说谎对不对？为什么？
让学生举例说说怎样的谎言是善意的谎言。
在这里老师要做好小结，正确引导学生：善意的谎言是爱的谎言，它常常能
让糟糕的
事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。我们只有从小做一个诚实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子，长大才会有出息。 三、课后践行，内化感悟
1、学生课后收集关于诚实的格言、谚语，想想它有什么启发？ 2、以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。
第二课时 没有人会知道
一、课前体验， 初步感悟
课前搜集有关诚信的小故事，和父母同学交流自己的体会。想一想，如果你做错了事，你会怎么做？ 二、课中体验，深化感悟
1、引入话题，唤醒生活
①根据课文插图，播放以下内容：一个小男孩独自在空地上踢足球，不小心踢中了停
放在路边的一排自行车，车子倒了一地。小男孩呆站在原地犯愁了。（播放停止）
②学生交流：他该怎么做？谁能帮帮小男孩？（学生自由讨论发表意见） ③根据讨论结果继续播放课件：小男孩扶起自行车，并低头主动认错。 2、合作学习，体验生活 活动一 诚实观察室
①播放课件《诚实的晏殊》
②学生交流： 晏殊这样做，对吗?你想对他说什么?
2
③联系生活实际，说说在自己身上有没有发生犯了错误却没有被人发现的
事情呢?自己
当时是怎么做的呢?(为保护孩子的隐私建议用小纸条写出来。)
④学生讨论交流，提出解决方案。 活动二 小小故事会
①老师讲《手捧空花盆的孩子》、《诚实的列宁》等故事。 ②学生讲自己搜集到的有关诚实的故事。
③教师小结：很多事没有人会知道，除了你自己。诚实不需要任何理由，
只需要对自
己的行为负责。只有这样，你心里才会觉得轻松、坦荡。
3、深化感悟，引导生活
活动三 演一演
①小品1：在一次数学考试，小杰得了100分。他非常高兴，心想又可以获得爸爸的表扬了，但当老师发下试卷后，他发现自己错了一道题，老师竟然没有看出来。接下来，小杰会怎么做呢？
②小品2：小丽一个人在公园玩的时候发现草地上有一个非常可爱的布娃娃，她非常喜
欢这个娃娃，她该怎么办呢？
③小品3：小军周末独自去郊外钓鱼，当他好不容易找到一个鱼儿比较多的池塘时，却发现在池塘边上有一块“此处禁止垂钓”的警告牌，他该在这里钓鱼吗？
④小品4 小红要参加学校的手工制作比赛，妈妈看到她折得非常费力，打算来帮小红的忙，如果有妈妈的帮助，小红一定可以折出最棒的，小红该要妈妈帮忙吗？
以上小品先指定学生排演前半部分，后面由学生思考讨论提出建议后接着演完，从而达到教育效果。
活动四 模拟法庭 ①录相出示资料
某地一位司机晚上驾车在一偏僻处撞伤一位老人后害怕承担责任，趁着天黑无人知晓逃逸。致使老人因抢救不及时而身亡，老人的家属万分悲痛，后来这位司机也终被捉拿归案。
②由学生分别扮演法官、书记员、公安机关指定律师、死者家属和司机。法官宣布开庭后，由死者家属和公安机关指定律师对这名司机提出控诉，双方辩论。
三、课后践行，内化感悟
把《诚实的晏殊》的故事讲给爸爸妈妈听，向身边的人宣传在没有人知道的情况下我们也要做到诚实。
主题二：拍手拉钩不要变
活动目的：
1.让学生懂得守时、说到就做到都是守信的表现；
2.学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。 3.体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵之处。 活动准备： 1.学情分析：
3
讲信用是当前社会普通关注的问题，由于家庭教育普遍存在着只关注孩子学业成绩。而忽视心理健康教育的现象，导致学生很容易受到生活中一些不良现象的影响，出现失信行为。所以从小树立诚信意识，关系着孩子一生的成长和发展。 2.物质资料的准备： ①.教师准备： 故事《城门立木》、《曾子杀猪》、快乐密码“闯关王”活动树。 ②.学生准备：
搜集一些关于讲信用的故事、名人名言。 发现身边一些讲信用的人和事。 活动时间：2课时
第一课时 说到就要做到
一.课前体验，初步感悟 组织学生搜集，阅读关于信守承诺的故事。发现身边讲信用的人和事。 二.课中体验，深化感悟 1、引入话题，唤醒生活
⑴．教师创设生活情境，与一名平时最喜欢迟到的同学拉钩。让他给老师一个承诺，随即揭开话题。 全班交流：
a.你说过这样的话吗?
b.在什么情况下我们用这个童谣。 c.当时指的是一件什么事？ d.你做到了吗? 教师小结:
引导学生认识诚信的含义,遵守承诺。说到做到就是诚实守信和表现
2、合作学习，体验生活 活动一 欣赏诚信经典
诚信是中华民族的传统美德，回顾历史上有关诚信的经典故事，数不胜数。
⑴．播放课件故事《城门立木》
交流:是什么让商鞅的变法政策顺利施行，让秦国成为实力雄厚的大国？ 过渡：诚信是一个国家保持强盛不衰的基石，也是一个人在社会上立足受人尊敬的道德根本。
⑵．欣赏故事《曾子杀猪》
交流：一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？ 活动二 续编诚信故事 以小组为单位，续编故事。
⑴. 曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃,非常高兴,可是妈妈回来后没有给他杀猪,他＿＿＿后来,他的妈妈在给他许诺时,他会＿＿＿ 。
⑵.曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃,可又担心,妈妈会不会只是哄他,不会真的杀猪。没想到,爸爸和妈妈果然履行了承诺,他＿＿＿。
⑶.曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子,没想到丈夫那么认真,他无法理解丈
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夫的举动。于是,夫妻争执了起来＿＿＿。
⑷.曾子的妻子觉得丈夫说的有道理,以后,她再给孩子许诺时会＿＿＿。 小结过渡:只有自己做到了诚信,才能要求别人也这么做.只有讲信用,人们才会信赖他、尊重他。 3.感悟深化，引导生活 活动三 说事拉理话诚信
在我们身边也有向曾子这样言而有信、说到做到的人，让我们感动。也有一些欺骗、不诚实的人和事，让我们厌恶。下面就请大家一起说说你身边的事例。 小结过渡：
生活是万花筒，处处有学问。一个人只有讲信用，人们才会信赖他、尊重他、愿意和他交往。
活动四 快乐密码“闯关王”
⑴. 课件出示一位小朋友跟大家打招呼。
教师介绍：这是明明，他是一位 “诚信小明星”。今天，他想邀请更多的小朋友加入到“诚信小明星”的队伍中去，谁愿意呀？可是他也设计了一些关卡，要同学们通过回答问题来获得六个快乐密码。如果大家闯关成功，就能成为“诚信小明星”。你们有信心吗？
⑵.课件出现一棵苹果树，上面挂着六个大苹果。每个苹果后面有一个题目，指名让学生选择其中的苹果解决问题。每解决一个就随机出现“快乐密码”上的一个字——“我诚信，我成长”六个问题解决完即闯关成功。
a.小美刚与同学约好一起去看电影，却忽然想起前几天和张斌约好了今天上午去书店。张斌快来了，她该怎么办？（我）
b.同学们约好五点半集合去公园，而小强却足足迟到了四十分钟。同学们和老师正在门口焦急地等他。如果你是小强的同学，你想对他说什么？（诚） c.你的好朋友约你星期天到他家做手工，可是那一天他却游泳去了，你会怎么想呢？（信）
d.你向一位同学借《十万个为什么》，那位同学很乐意借给你，并对你说：“你还想借什么书。只要是你想看的，不管什么书我明天都给你带来！”你认为同学这样说，他能做到吗？应该怎么说才合适？（我） e.乐乐经常不按时完成作业，当爸爸妈妈批评他的时候，他总是说：“爸爸，您别生气，我以后一定按时完成作业。”为什么有人会常常实现不了自己的诺言？（成）
f.你答应同桌给他带《鲁滨孙漂流记》，可是回家却找不到。你该怎么办呢？（长）
活动小结：祝贺大家闯关成功！欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中，很高兴和大家成为朋友。希望你们成为言而有信、说到做到的人。 三、课后践行，内化感悟
活动五：“诚信闹钟”随身带
1.为了增强大家的自制力，下面我们带一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的有关诚信的名言、谚语制作成小卡片、小书签等。随身携带，时刻提醒自己成为一个能说到做到的人。 2.学生自主制作。
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