uml实验报告(2)

教务员用例图<>用户信息用户管理<><>用户注销登录<><>成绩管理<><>学生成绩录入教务员核实成绩表系统管理

3.建立系统的动态模型

<>数据维护 进行详细设计的方法是对每个用例进行动态建模,动态建模是描述系统的行为,用来反映系统对象之间的动态关系。描述如何通过类图中的对象协作实现用例中的功能，前面建立的类往往随着动态建模的深入,发现存在缺陷或不够完整,需要对分析中得到的域类图进行不断修正和调整, 扩展形成业务逻辑包。同时,随着对用户界面、数据库访问等技术实现的深入建模, 不断建立新的用户界面类( 如窗体、控件)和数据访问类, 形成用户界面包和数据访问包。用UML的动态建模主要是建立系统交互图和行为图。其中交互图包括顺序图和协作图；行为图则包括状态图和活动图。关于用户界面包的类图比较简

单, 主要是通过界面设计, 设计出窗体及控件等界面元素, 并根据动态建模时需要涉及的用户界面访问动作,定义所引起的相关事件, 这些方面都在窗体类中进行定义, 并组成用户界面包类中进行定义。动态建模通常采用的方法是使用UML 中的顺序图描述用例, 一个顺序图针对某个用例中的一个“场景”进行分析。所谓“场景”是指一个用例中事件发展的一条路线。根据活动参与者的不同输入或行为, 通常一个用例会有多个“场景”, 也就需要分析出多个顺序图。通过顺序图描述一个场景中各个对象之间所进行的通信, 同时可以分析出系统中相应的类需要具备的操作, 从而不断扩充和细化类的设计。如果需要进一步描述类的状态变化情况和操作流程, 可以使用UML中的状态图和活动图。

(1)交互图的确定：学生注册交互图、学生成绩查询交互图、教师成绩录入交互图。 分别如下图所示：

学生注册界面学生注册控制注册管理规划数据库模块学生1：请求注册2：输入用户名3：查询学生对象4：查询学生信息5：对照规则6：可以注册7：将数据存入数据库8：注册成功

系统登录界面成绩查询界面查询规则学生1：用户名密码2：登录成功3：成绩查询4：添加单科成绩7：查询成功5：查询学期成绩6：查询综合成绩8：调用数据9：查询结果学生成绩查询交互图

系统登录界面成绩录入界面成绩录入管理数据库模块教师1：用户名密码2：登录成功3：成绩录入4：添加成绩信息7：保存成绩信息5：修改成绩6：查询成绩信息8：将数据存入数据库10：退出系统教师成绩录入交互图