教 学 设 计
一、教学内容
原地运球 二、教材分析与处理
1、 现在篮球运动是一项活动者以各种专门的技艺为手段，以主动控制空间为目标，以主
动控制球为争夺焦点，以主动掌握时间与速度为保证，在空间，地面交叉展开立体型攻守对抗的体育竞技运动和娱乐活动。
2、 运球是篮球比赛中运用最为普遍的一项进攻技术。它是进攻队员有效控制球的动作方
法总称，是进攻队员在场上发起工攻击和组织进攻的起始点，也是球队实现战术配合的具体手段。
3、 原地运球是一种最基本、最常用的运球方法。对于大部分学生来说它是最基础的一项
篮球技术。所以我在设计教学计划时，采用了以诱导、学练、自练、比赛多种形式进行教学。从而使学生对其产生兴趣，最终达到学生想学，要学。掌握动作是我该课的目的之一，但更为重要是培养学生的团队精神，培养学生自练、自学的能力，发扬自我超越、团结协作的精神，并在小团队配合中体会到集体的乐趣。
三、教学目标
1、认知目标：基本了解行原地运球和持物接力的动作要领方法和锻炼价值。
2、技能目标：通过学练原地运球使90%的学生掌握运球不看球，65%的学生能提高自己边
运球边眼看前方的能力，同时提高学生的快速奔跑能力。
3、情感目标：培养学生自练、自创的能力，发扬自我超越、团结协作的 精神，并在比赛中体验成功的乐趣。 四、教学重点与难点
重点：不低头运球
难点：运球同时能观察场上情况
五、 学情分析 教学对象为三年级3 班的全体学生，本教学班大部分学生接触篮球的时间并不是很长，
原地运球的水平一般，大部分的学生在运球时总是低头看球，已然形成了一种不好的运球习惯。教师应该着重提高学生不看球运球的能力。学生的活跃程度一般，教师在教材、教法等方面需要充分调动学生。 六、 课的构思
“嗨，哥们，这，这！”老低头运球，顾不上场地上的情况，跟不上比赛节奏，传球太慢，
总是被包夹，很明显的空挡被你浪费了？伙计，你该练练你的运球基本功了。希望通过这堂课的学习，学生在锻炼身体，掌握运球技能的同时，能够提高学生的运球能力，做到运球同时能观察场上情况，培养学生的自练，自创能力，发扬自我超越、团结协作的精神，并在比赛中体验运球的乐趣。 七、 教学与学法 1、 学法
A、 自主学习法 通过教师讲解、示范学生自主练习。 B、 合作学习法 以小组为单位进行运球不看球的比赛。
2、教法
A、 讲解、示范法
B、 提示法(手势、口令) C、 点评法 3、效果预测
1、 通过诱导，学生自主学练等方式、学生积极性较高，气氛较活跃，基本能够实现教学
目标，让学生在运球技术提高的同时，基本拥有观察四周情况的意识、在一定程度上让学生的篮球理念和素养再上一个层次。
2、 不足之处，由于学生本身篮球水平、身体素质、领悟能力的差异，在原地运球练习中
中出现明显的差异。
4、教学流程 超越40分钟
基 本 部 分 结 束 部 分 准 备 部 分
热 课复原素 堂身集点师习地质 常原运训队生运评地球练 规 放再运综运动 球合松见 球基练 接本习力 动跑
八、本课亮点
1． 通过各种各样的手段和方法，使学生再运球时能不在用眼睛盯着球，提高学生的练习效果。 2. 通过游戏的方式，让学生在主观上意识到篮球运球时，眼看前方的重要性，从被学习，被改
变，转换成自己想学，要学。
九、场地，器材
篮球场一片，篮球41个
体育与保健课教案 本课主题 教 学 内 容 超 越40分钟 篮球原地运球 教学重点 教学难点 不低头运球 运球同时能观察场上情况 1、认知目标：基本了解行原地运球和持物接力的动作要领方法和锻炼价值。 教 学 目 标 2、技能目标：通过学练原地运球使90%的学生掌握运球不看球，65%的学生能提高自己边运球边眼看前方的能力，同时提高学生的快速奔跑能力。 3、情感目标：培养学生自练、自创的能力，发扬自我超越、团结协作的 精神，并在比赛中体验成功的乐趣。 教学顺序 组织、教法、学法与要求 课 的 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织队形 运动量 次数 1次 1次 时间 1~2 一、课堂常规 1、 集合整队、 报告人数 准 备 部 分 5分钟 一、课堂常规 1、观察集合情况 2、师生问好 2、 检查人数 3、检查服装 3、 师生问好 4、宣布本课内容 4、 检查服装 5、加强安全教育 5、 宣布本课内容 要求：教师提前到场， 准备好场地，器材，等 候上课。 二、热身部分 二、热身部分 1、持球慢跑 1.教法与步骤 （1）教师调动队伍 动作方法：学生每人持（2）教师讲解 一球，在老师的带领下（3）指挥进行练习 沿圆圈进行慢跑，当听（4）组织裁判工作 到老师一声长哨时，马（5）加强安全指导 上找到自己的堡垒，没（6）注意观察学生 有抢到自己堡垒的同（7）及时制止危险动学接受惩罚。 作 2、用球写字 2.教法与步骤 动作方法：学生每人双（1）教师讲解 手拿球，用手里的球进（2）动作示范 行不同方向的练字，（3）带领进行练习 （上方，左边，右边，（4）口令指挥 下方），学生面对面相（5）个别指导 互写字，互猜是什么（6）及时纠错 字。 要求：静、齐、快、精神饱满、服装整洁，注意力集中。 组织练习：1、无球拉伸练习 学练要求：精神饱满、积极认真、队伍整齐、认真听讲、反应快速。 2. 听数追逐游戏 学练要求：学生注意集中、积极主动教师口令清楚。
1．复习原地运球 1．教法和步骤 1．行进间两人短传 动作方法：如图所示，学生（1）.教师讲解示范 分为4个队，在自己的范围（2）.指挥进行练习 1内进行原地运球练习，老师（3）.调动队伍 次 喊出练习口令。“两膝弯曲 （4）.指出易犯错误 基 重心降，上体前倾抬头望， （5）.个别指导 五指分开手心空， 落点脚 外侧前方。” 要求：尽量不失误。 2．运球报数 2．教法和步骤 2．接球跳投 动作方法：学生分成4队，（1） .教师讲解示范 在自己范围内进行运球，同（2） .指挥进行练习 时看老师手上出的数字并 （3）.提出易犯错误 本 大声的报出老师手上的数（4）.加强安全指导 字，比比看哪组声音响亮。 要求：失误后马上开始。 3、看数抱团 3．教法和步骤 3、看数抱团 动作方法：学生边运球边看（1） 6.教师讲解示范 老师手上出的数字，老师出（2） .指挥进行练习 次 示数字后学生有3秒的时间（3） .提出易犯错误 部 按照数字抱团，落单的同学（4）.加强安全指导 接受惩罚。 要求：反应快速，不要拥挤。 4．石头剪刀布 4、教法和步骤 4、石头剪刀布 动作方法：学生边运球边和1.教师讲解示范 老师进行石头剪刀布，赢的2.指挥进行练习 同学举球站立，平局的同学3.队伍调整 持球站立，输的同学持球蹲4.提出要求 分 下。然后前后两名学生进行5.加强安全指导 石头剪刀布，赢的同学追拍6.注意观察学生 输的同学，输的同学逃到线7.分组指导 要求：注意力集中，反应快速。 后就算逃脱成功，回到起点8.整体指导 3 30 重新开始，规定时间内看谁9.制止危险动动作。 次 赢得次数多。 5、攻占堡垒 分5.攻占堡垒 5．教法和步骤 钟 动作方法：学生看教师转动（1）.教师讲解示范 方向，然后去攻占自己旁边（2） .指挥进行练习 同学的位置，站到蓝色点的（3） .提出易犯错误 胜出，黄色点的接受游戏惩（4） .加强安全指导 罚。 要求：遵守规则。 三、基础部分 三、基础部分 三、基础部分 1~2 4~5 2~3
四、持球接力 1.教师讲解示范 动作方法：学生前后为一组2.指挥进行练习 进行持球跑比快，两位学生3.队伍调整 同时进行原地划船练习左4.提出要求 右总共6次，划完后跑过标5.加强安全指导 志桶回到自己原先的位子，6.注意观察学生 先到的胜出。 7.分组指导 8.整体指导 9.制止危险动动作。 四、持球跑比快 结 束 部 分 6 分钟 一、 集队 二、 放松（抛球、击掌、哈哈笑） 动作方法：如图，学生站在原位，把球垂直抛高，大力的鼓掌，然后哈哈大笑，把 四、持球接力 要求：快速跑动，注意安全。 组织二 要求：快速拍掌，笑得大声。 组织一，三，四 1次 2~3 组织调整 1.队伍调整 2.教师讲解示范 3.注意观察学生 4.指挥放松与调整 5.教师口令喊清楚 球接住，连续抛接球5次。 动作要点：抛球高于头顶， 在能接住球的情况下，抛的越高越好。 三、 小结 2主持讲评：从学生的反馈中,进一步掌握本课的教学情况。 四、宣布下节课的内容 要求：轻松，自然 1次 1次 3~4 2~3 场地：室外体育场 平均心率
器材：篮球41 授课班级：303 中小等 心理负荷 中等 125次左右 练习密度 30%左右 运动强度