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6 8
① 1 但愿人长久 ② 1 燕然未勒归无计 ③ 1 江山代有才人出 ④ 1 谁家新燕啄春泥
⑤ 2 气蒸云梦泽 波撼岳阳城
⑥ 2 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层。
（以上每小题，错、漏、多字均不给该小题分。）
7 2 落日、绮霞、远山、青草 （答出1点给0.5分）。
8 3 通过描写晚春江上明丽的景物（1分），表达了作者怀念家乡（1分）、
思念友人（1分）的感情。
9 3 C
10 3 作者“好读书”是为了获得知识上的满足（1分），精神上的享受（1分），
“不求甚解”是作者率真性格的体现（1分）。
11 3 安贫乐道，不慕名利，高洁脱俗（每点1分）。
12 2 其子恚曰 / 天下姓字夥矣 / 奈何姓万 / 自晨起至今 / 才完五百画也。
（每标对1处给0.5分，超过两处者每错1处扣0.5分，扣完本题分为止。）
13 4
① 2 他的父亲听了很高兴，依从了他的主张，准备了一些报酬把先生打发走了。
（其：他，他的；从：听从，依从；遣：送，送走。每个词0.5分，全句顺畅0.5分。）
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② 2 过了一段时间，他父亲打算请姓万的亲友来喝酒，叫儿子清早起来写请帖。
（逾：过，过了；拟：打算，准备；令：使，让，叫。每个词0.5分，全句顺畅0.5分。）
三、 27
14 2 舆论是不能制造的。（或“舆论是不能制造的；可以制造出来的，绝不是舆论。”）
15 3 举例论证（1分），以陈胜、袁世凯的事为例，证明了中国确有“大造舆
论”的传统(1分)，令人信服（1分）。
16 4 网络约束、限制不了舆论的生成（2分）。网络上的舆论会受到网民的监
督和跟踪，产生的效果和影响是制造“舆论”者难以估计和预料的（2分）。
17 3 让读者了解哥哥的情况（1分）；表现出哥哥勤劳的性格（1分）；为后
文“我”去哥哥的制砖厂做工作了铺垫（1分）。
18 4 “几回”，表明次数多；“不停地”，强调频繁（2分）。体现了母亲对
“我”的担心，母爱的细腻和温暖（2分）。
19 4 既指随着时间的推移（流逝），“我”生命中最难熬的一个季节的结束（2
分）；也指在亲情的呵护下“我”的一段煎熬、痛苦的心路历程的终结（2分）。
20 4 参考示例一：第②段中，日渐衰老、辛勤劳作的父亲，用朴实的言行告诉
他的孩子自己的人生体验，表现出父爱的厚重。
参考示例二：第⑥段中的父亲对“我”的想法表现出冷漠和不屑，任由“我”去体验艰辛，经历打磨，显示出父爱的沉稳。
参考示例三：第⑦段中父亲对高考话题的回避，是对“我”的呵护，体现了父爱的包容。
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参考示例四：第⑧段中的父亲“叫醒我”，“照例”“送我”，嘱咐“我”注意身体，是用他最朴素的方式表达出他最平实的爱。 （答出1个方面，给2分，答出2个方面，即给满分）
21 3 童年（1分） 高尔基（1分） 外祖父（1分） 四、 50 22 50
作文等级 评分标准
一类卷 ?①立意深刻，观点正确，感情真实，中心突出，材料具体生动。 (40—50分） ②结构完整，注意照应，详略得当。 ③语言流畅、得体。
二类卷 ①立意比较深刻，观点正确，中心明确，材料具体。 (32—39分) ②结构完整，条理清楚。
③语言通顺、得体。
三类卷??? ①立意一般，观点基本正确，能表现中心。 (23—31分） ②结构基本完整，有条理。 ③语言通顺。
四类卷 ①立意肤浅，观点不明确，材料不能较好地表现中心。 （11—22分） ②结构不完整，条理不清楚。 ③语言不通顺。
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五类卷 ①无中心，空洞无物，严重离题。 （10分以下） ②结构残缺，不成篇章。
[说明]（1）如有非记叙、议论类的文体，如诗歌等，应请阅卷领导小组集体讨论后给分。
（2）加分 具备下列条件之一即可加 l—5分（加到作文满分为止）：
①立意特别深刻；②材料新颖；③感情真挚；④构思新巧；⑤语言优美； ⑥卷面清洁；⑦字体工整；⑧句子通顺。
（3）减分 ①不写或改写题目扣2分。②不足600字的，每少50字扣1分。
③每3个错别字扣1分。（重复不计）④文章中出现了真实姓名或真实校名的，降一个等次给分。
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