编号：C21
河北工业大学计算机软件技术基础（VC）课程设计报告
学院 班级 姓名 学号 成绩 __ ___
一、 题目：
五进制长整数的加减运算 (C21)
二、设计思路
1、总体设计
1）分析程序的功能：通过此程序进行任意两个五进制长整数（位数不超过50）的加减乘运算。 2）系统总体结构：
本程序采用多文件，由主函数和4个分函数构成，功能是： ① 输入两个数据到字符数组中 ② 对两个字符数组中的字符串求逆序
③ 调用相加函数求两个数的和，再对所得字符串求逆序，然后输出 ④ 调用相乘函数求两个数的积，再对所得字符串求逆序，然后输出 ⑤ 调用相减函数求两个数的差，再对所得字符串求逆序，然后输出 2、各功能模块的设计：
① 输入函数：完成一个五进制无符号长整数的输入。输入数据到字符数组中，然后检验用户输入的数据是否合法（例五进制数中只能出现0～4），合法则返回，否则继续输入。 ② 求字符数组中字符串的逆序
③ 求和函数：求两个数据（字符数组中）的和 ④ 求积函数：求两个数据（字符数组中）的积 ⑤ 求差函数：求两个数据（字符数组中）的差 3、设计中的主要困难及解决方案
在这部分论述设计中遇到的主要困难及解决方案。 在这部分论述设计中遇到的主要困难及解决方案。 困难1 单个字符与数字的转换。
解决方案：在字符转数字时，'0'～'4'只需减去'0'即可；同样的，数字转字符时，只需加上'0'。
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困难2 应用多文件，在主函数中实现对多个分函数的调用，将程序的功能分解到不同的函数中去完成。
解决方案：将多个cpp文件放到一个工程中，用文件包含，通过#include “all.h”，来实现对分函数的调用。
4、你所设计的程序最终完成的功能
1）说明你编制的程序能完成的功能: 输入要加减乘的两个五进制长整数即显示其结果。 2）准备的测试数据及运行结果：输入两个五进制长整数： 12341342123 1232134 显示其结果为：
三、程序清单
如果是使用一个文件完成的程序，只需列出程序代码。
如果是使用多文件完成的程序，首先说明程序中的代码存放在哪些文件中，说明文件名（例如：本程序包含first.cpp、second.cpp、third.cpp和all.h四个文件）；然后依次给出每个文件名及该文件清单，例如：
1、1.cpp文件清单 #include
char a[50],b[50]; int i,j=0;
while(j==0) //利用\语句实现判断输入数字是否符合要求，并可多次输入
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{
j=1; //标签 input(a,b);
for(i=0;i<50;i++) {
if(a[i]>52||b[i]>52) //检验数字是否合法 {
cout<<\数字不合法，请重新输入：\ j=0;break; } } }
change(a,b); }
2、2.cpp文件清单 #include
void input(char a[],char b[]) {
cout<<\cin.getline(a,50);
cout<<\cin.getline(b,50); }
3、3.cpp文件清单 #include
void change(char a[],char b[]) {
int i,N1=0,N2=0,n1,n2; int c1[50],c2[50];
strrev(a); //对字符串求逆序 strrev(b);
n1=strlen(a); //求字符长度 n2=strlen(b);
for(i=0;i c1[i]=(a[i]-48)*pow(5,i); N1=N1+c1[i]; } for(i=0;i c2[i]=(b[i]-48)*pow(5,i); N2=N2+c2[i]; 编号：C21 第3页/共8 页 } strrev(a); //对字符串求逆序 strrev(b); cout< cout< cout< 4、4.cpp文件清单 #include void add(int N1,int N2) { int M1=N1+N2,i; char m1[100]={0}; //初始化数组 for(i=0;M1!=0;i++) //将十进制整数转化为五进制字符数组 { m1[i]=M1%5; M1=M1/5; m1[i]=m1[i]+48; } strrev(m1); //对字符串求逆序 cout< void minus(int N1,int N2) { int M2=abs(N1-N2),i; char m2[100]={0}; //初始化数组 for(i=0;M2!=0;i++) //将十进制整数转化为五进制字符数组 { m2[i]=M2%5; M2=M2/5; m2[i]=m2[i]+48; } strrev(m2); //对字符串求逆序 if(N1 void multiply(int N1,int N2) { int M3=N1*N2,i; 编号：C21 第4页/共8 页 编号：C21 char m3[60]={0}; //初始化数组 for(i=0;M3!=0;i++) //将十进制整数转化为五进制字符数组 { m3[i]=M3%5; M3=M3/5; m3[i]=m3[i]+48; } strrev(m3); //对字符串求逆序 cout< 5、tou.h文件清单 void input(char a[],char b[]); void change(char a[],char b[]); void add(int N1,int N2); void minus(int N1,int N2); void multiply(int N1,int N2); （说明：程序清单中一定要有注释。程序清单部分的行间距设为1行即可） 四、对该设计题目有何更完善的方案 1、对自己完成程序进行自我评价。 基本完成了题目的要求，实现了两个长整数的相加，但仍有待提高，改善之处，需要不断学校完善。 2、对课题提出更完善的方案 可以通过进一步改进，实现两个带符号整数的运算；或更加创新，由用户输入数据使用的进制，然后输入两个整数，又程序计算并输出这两个数的和、差及积。 五、收获及心得体会 1、通过本次课程设计，自己在哪些方面的能力有所提高。 对数组有了进一步的学习提高，通过设计，是我在对c++的实际应用上有所提高，使自学能力和对所学知识的调用能力都有提升。 2、收获和心得体会。 由于知识上的缺陷会导致常常出现同样的错误，通过本次课程设计，我受益匪浅，学习了很多知识，应认真与人交流汲取知识，自我完善；新的知识可能导致程序的大量简化，思路更清楚结构，结构更简单，应不停的学习，并通过练习提高能力。也让我倍加体会到编程的乐趣，我将更加努力学习本门课程。 日期： 2011 年 06月 23日 第5页/共8 页