课前准备：课件，学生画好的画，课堂练习册 教学步骤：
一、热身（Warm-up）
1、一起唱“our school”
2、课件练习 中英文互译
1. 正餐 （ ） 2. water（ ） 3. 计算机（ ） 4. 姐妹 （ ） 5. tiger （ ）
二、新课呈现（Presentation） Let’s talk
（1）、 课件展示教师自己的学校，并进行介绍。
T: This is my school. Welcome to my school! Look , this is our library. I always read books
in it. That is our playground. I like to play football there. Now ,what about your school? 请学生拿出自己画的“理想中的学校”，用类似的语句介绍，课件上提示关键的单词。This is …., That is …..book, flower, football,等等，表扬讲得好的学生。 （2）、当学生介绍自己的学校时，可以自然的提问：Do you have a computer room? 引导学生回答：Yes, I do/No,I don’t. 教师结合以前学过的Is she in the kitchen? 再次总结一般疑问句的肯定回答和否定回答。 （3）、同桌之间相互介绍自己的学校，并用Do you have…….?进行提问。 （4）、最后呈现对话，跟读，分角色读。 三、操练（Practice） Let’s play （1）、课件展示教学楼图片，请学生分角色对话。 A: Do you have a library? B: Yes , we do. A: Where is it?
B: It’s on the second floor. （2）、Pair work..练习并展示，表扬表现好的小组。
A: Do you have a ? B: Yes , we do. A: Where is it?
B: It’s on the floor. 3、Look and write. （1）、强调书写句子的要点：首字母大写，单词之间有空格，句尾有标点。 （2）、完成练习，老师个别辅导。 四、拓展练习（Extension）
将下列肯定句变为一般疑问句并作肯定和否定回答。讲解并让学生练习书写。 （1）This is a TV room. （2）That is my friend. 五、限时作业（Time-litmited exercise） 完成配套练习册。
六、家庭作业（Homework）
1、课后向朋友介绍自己的学校。 2、抄写对话。
七、板书设计
Unit 1 B Let’s talk Is that the computer room? No, it isn’t. Do you have a library? Yes,we do.
第五课时 B( Let’s learn Look, ask and answer)
教学目标
1、能够听、说、认读本课时的主要单词：gym , music room , art room , computer room , playground .
2、能够完成Look,ask and answer 部分中的游戏。 教学重点：听、说、认读以上五个单词。 教学难点：能灵活运用单词介绍学校的布局。
课件准备：课件，课堂练习册，单词卡片。 教学步骤
一、热身（Warm-up）
room大联盟，说出你以前学过的带有room的单词.显示classroom,living room, bathroom, bedroom的图片，请学生说出单词。 二、新课呈现（Presentation）
1、Let’s learn （1）、computer在上册书中已学过，而music在上册的练习中也经常出现，所以对学生来说不陌生。展示computer room的图片，强调er的发音。用句子操练单词。
T: What’s this?
S: This is the computer room. T: Do you have a computer room? S: Yes , we do. （2）、展示music room图片，强调u和i的发音。用句子操练单词。
T: What’s this?
S: This is the music room. T: Do you have a music room? S: Yes , we do. （3）、展示art room图片。用句子操练单词。
T: What’s this?
S: This is the music room. T: Do you have a music room? S: Yes , we do. （4）、展示GYM图片。用句子操练单词。
T: What’s this?
S: This is the GYM.
T: Do you have a GYM.? S: Yes , we do. （5）、Missing game，展示computer room, music room, art room, gym的图片和单词，请
学生记忆，消失一个请学生猜。 （6）、Missing game，加大难度，再加上living room, bedroom, bathroom和classroom，
再次猜消失的单词同。
三、操练（Practice、Look,ask and answer） （1）、Pair work
A: Do you have a library?
B: Yes ,we do. It’s on the first floor. A: Do you have a ?
B: Yes ,we do.It’s on the floor.
3、Read and fill in the table，听录音，完成练习，并校对答案。 四、拓展练习（Extension）
用英语介绍学校的部分场所。
五、限时作业（Time-litmited exercise） 完成配套练习册。
六、家庭作业（Homework） 完成同步练习。 七、板书设计
Unit 1 B Let’s learn
art room computer room music room
gym Do you have a art room? It’s on the second floor. 第六课时 B(Let’s check)
第五课时 总课时05 教学目标：
1、能够独立完成Let’s check中的练习。
2、能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。 3、能句正确的书写句子。
教学重点：能在真实情景用灵活运用新学的词汇和句型并能正确书写。 教学难点：能在真实情景用灵活运用新学的词汇和句型并能正确书写。 教学步骤：
一、热身（Warm-up） 1、看卡片，读单词，
2、小游戏：记忆大王。课件快速的出现图片，并且马上消失，请学生猜单词。 二、新课呈现（Presentation） 1、Listen and number.
教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第
三遍检查，第四遍校对答案。 2、Look and circle
看图完成练习。
三、操练（Practice Look and write）. （1） 、连词成句 1. school, my,this ,is .
2. on, second, it’s, the, floor. 3. this , is , computer , the , room? 4. have, library, you , do ? 四、拓展练习（Extension） 课件展示上一习题中的图片。请学生拿出抄写本，利用连词成句的句子，以及图片用的单词，写一段话。
EX: This is my school. We have a library. It’s on the first floor. The classroom is next to it. We have a art room, It’s on the second floor. But we don’t have a gym. I like my school. 五、限时作业（Time-litmited exercise） 完成配套练习册。
六、家庭作业（Homework） 完成同步练习。 七、板书设计
Unit 1 My school
teacher’s desk library
computer room art room
music room gym