名师精编 优秀教案
第十二章 运动和力
第1节 运动的描述
一、学习目标：
1．知道参照物的概念；
2．知道物体的运动和静止是相对的。 3. 能用实例解释机械运动及其相对性。 二、重点难点：
重点：机械运动和参照物的概念。 难点：物体运动的相对性。 三、学习过程：
（一）思维启动，提出问题
看教材图12.1—1所示，看能得出什么结论： 是宇宙中的普遍现象。 1. 自学“机械运动”，回答下列问题：
（1） 举出生活中物体运动的实例（比一比那个小组举例多）
（2） 小组内对所举实例进行分类，找出它们的共同特点是什么？
（3） 在物理学中，把 叫做机械运动 2.自学阅读“参照物”回答下列问题： （1） 什么叫参照物
（2） 对某一运动状态的判断所选的参照物只有一个吗？请举例说明
（3） 选择不同的参照物得出的物体运动状态一定相同吗？请举例说明
3.举例说明物体的运动和静止的相对性
四、达标检测
1．我国研制并自行发射的同步通信卫星，是无线电波传播的中继站，这类卫星虽然绕地心转动，但是我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选的参照物是（ ） A．太阳
B.月亮
C.地球
D.宇宙飞船
2．小骑自行车在沱江河堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（ ） A.向下游
B.向上游
C.向河对岸
D.从对岸吹过来
3．中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图所示，加油过程中加油机、受油机沿同一方向以相同的速度水平飞行。这时候以下面的哪一物体为参照物，认为加油机是运动
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的（ ） A．受油机 B．大地
C．加油机里的飞行员 D．受油机里的飞行员
4．在平直的公路上，有甲、乙、丙三辆汽车，先后离开车站向东行驶，甲车速度最大，乙、丙两车速度相等，则下列说法中正确的是（ ） A．以甲车为参照物，乙车向东，丙车向西行驶 B．以甲车为参照物，乙、丙两车都向西行驶 C．以乙车为参照物，甲车向东，丙车向西行驶 D．以丙车为参照物，乙车静止，甲车向东行驶
5．甲、乙两车并排停在车站．后来，坐在甲车内的小张看到窗外的树木向西移动；坐在乙车内的小李看到小张不动，那么由此可知（ ） A．甲车向东开动，乙车不动
B．甲、乙两车同时以相同的速度向西开动
C．甲、乙两车以相同的速度向东开动，且小李观察小张时是以大地为参照物的 D．甲、乙两车以相同的速度向东开动，且小李观察小张时是以他自己为参照物的 6. 坐在运动着的直升飞机中的人，看到楼房顶部竖直向上运动，此时这人是以 为参照物来描述运动的.若以地面为参照物，飞机做的是 的运动（填“向上”或“向下”） 五、课堂小结：
我的收获
我还存在的疑惑
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第2节 运动的快慢
一、学习目标：
1．能用速度描述物体的运动 2．能用速度公式进行简单的计算 3．认识匀速直线运动 二、重点难点：
重点：速度的概念及公式
难点：速度概念的建立；速度公式的应用 三、学习过程：
（一）思维启动，提出问题
提问：同是物体的运动，它们的快慢一样吗？你认为哪些物体快？哪些物体慢呢？在日常生活中你是怎样比较物体运动快慢的方法（小组内讨论）？
（二）进入新课，科学探究
1.学生阅读教材P31第1、2、3段回答下列问题
（1）物理学中用 表示物体运动快慢，它等于 （2）公式 单位换算：1m/s= km/h 2．自学教材P32想想议议 “闪光摄影”讨论教材图12.2--2比较两种运动的差异。 3．自学教材P33“匀速直线运动”回答一下问题： （1）举例说明什么是匀速直线运动。
（2）举例说明什么是变速直线运动。
四、达标检测
1．两个做匀速直线运动的物体，甲比乙的速度大，说明（ ）
A．运动时甲比乙用的时间短 B. 运动时甲比乙通过的路程长 C．通过相同的路程甲比乙所用的时间短 D. 在相同的时间内甲比乙通过的路程长 2．小丁的家距学校600m，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，
他改为1.5m/s的速度走完后一半路程，他上学的平均速度为（ ） A．1.2m/s B. 1.25m/s C. 2m/s D. 2.5m/s
3．如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那它前2内的速度是（ ） A. 20m/s B. 10m/s C. 5m/s D.无法确定
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4．关于速度的说法中，正确的是（ ）
A．速度是表示物体通过路程长短的物理量 B．速度是表示物体运动的物理量 C．速度是表示物体运动快慢的物理量 D．做匀速直线运动的物体速度不一定相等
5．一汽车作匀速直线运动，在2min内通过的路程是0.6Km，那么汽车在通过300m处的速度是 m/s。
6． 甲、已两辆汽车都向北行驶，甲车速度为10m/s，乙车速度为15m/s，若以甲车为参照
物，乙车的速度是 ，运动的方向是 ，若以乙车为参照物，甲车的速度是 ，运动方向是 。
7、一列180m长的队伍做匀速直线运动，整列队伍通过1.8Km长的大桥所用的时间是30min，求这列队伍的速度是多少？
五、自我小结：
1．这节课我学到了 2．我还有的疑问
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第3节 长度时间测量
一、学习目标：
1．会选用适当的工具正确测量长度和时间。
2．知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成。
3．知知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。知道误差与错误的区别。 二、重点难点：
重点：长度的测量
难点：刻度尺的正确使用方法,误差 三、学习过程：
（一）思维启动，提出问题
根据速度公式 ，求速度应知道 和 。 结合生活中的实际情况思考一下对这两个物理量应如何测量呢？
（二）进行新课，科学探究 长度的测量：
1．常用的长度测量工具有哪些？（举例说明）
2．长度的单位及换算
(1) 长度的国际单位是 。
(2) 长度的单位还Km、m、dm、cm、mm、um、nm，有它们的换算关系是： 1Km= m 1m= dm 1m= cm 1m= mm 1m= um 1m= nm 3．实验探究：如何使用刻度尺？总结刻度尺的使用注意事项：
4．分组实验：测量物理课本宽度和长度。
测量物理课本的宽度是 测量物理课本的长度是 5．特殊的测量方法 （1）如何测硬币直径。
（2） 测量一页纸的厚度
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