Unit1第6课时教学设计
教学目标 1.完成听力内容。
2总结形容词原级变比较级规则。
3.能读懂Story time 中故事并进行情景剧表演。 教学重难点
总结形容词原级变比较级规则。 教学准备 课件、图片、录音 教学过程 一、热身导入
1、let’s sing the song My small cat. 二、任务呈现
1、Let’s check/ Story time P10_11 （1）.完成听力内容。
（2）总结形容词原级变比较级规则。
（3）能读懂Story time 中故事并进行情景剧表演。 借助图片能读懂Story time 中故事并进行情景剧表演。 三、课文学习
1、 B、 Let’s check 先让学生观察这八幅图片。
教师播放录音，让学生勾出正确图片。
教师再次播放录音，学生将问题答案写在书上。 全班校对答案（可以个别提问） 2、教学B. Let’s wrap it up Activity: 模特走秀
让学生利用身势来表演这四组形容词反义词，taller---shorter heavier---thinner older--- younger bigger---smaller，其他学生猜并拼写，同时帮我完成板书。
看例子，归纳总结形容词变化规则： ①tall ----taller一般在形容词后加er.
②thin---thinner重读闭音节以结尾，末尾只有一个辅音字母,双写这个辅音字母，再加er.
③heavy---heavier以辅音字母加y结尾形容词，变y为i,再加er. 学生利用以上规律，独立完成练习。 全班讲评订正（个别提问） 游戏:钓鱼
请四个同学钓形态各样鱼，他们自己描述自己鱼，请同学们比较他们鱼，用比较级句子进行描述。 3、教学C. Story time 1.师生对话，导入故事。 T: Do you like football? S: Yes, I do.
T: Do you want to be a goalkeeper? S: Yes, I do.
2.学生阅读故事，了解故事大意。