学生展示朗读。 2听写本中的生字新词。 二、读书感悟，体会写法。
通过上一节的学习，我们知道作者笔下的日子为什么一去不复返了。也体会到作者感觉时间流逝而自己没有作为的伤心，还有作者想珍惜时间的情感。
那作者为什么表达得如此细腻呢？默读文，看这篇有什么特别之处。
2汇报交流，感受语言。
你认为作者这篇的成功之处在哪里？特别之处在哪里？ 重点点拨：
（1）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”
这是一个排比句，作者用对比的手法，把“燕子去了还来，杨柳枯了还青，桃花谢了还开”与时间流逝进行比较，写出了时间一去不复返的特点。
（2）第一自然段最后四个反问句，看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的留恋。
（3）“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”
“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳
蒸融了；……”
体会运用比喻的好处。
（4）“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。” 作者运用了排比和拟人的修辞方法，把时间拟人化“跨、飞、溜、闪”，突出了时间的匆匆而逝。同时教师点拨：作者通过生活小事表达感悟。 ……
三、拓展延伸，深化认识。
出示阅读链接《明日歌》，自由读、齐读。引导学生总结，感受时间的一去不复返，我们要珍惜时间。
2展示交流诗文、警句，进一步懂得珍惜时间，珍惜生命。
四、作业超市。（自选三项完成）
读一读《朱自清散文选》中的《春》、《荷塘月色》、《背影》等。
2选择下面的一个内容写一写： ①按照文后的第3题要求写几句话。 ②写一段话表达自己对时间的感受。 板书设计：
日子一去不复返
排比 2匆匆 八千多个日子 比喻 反问
洗手、吃饭、默默时 拟人 设问
时间一曲不复返，我们要珍惜时间 资料阅读：
【评论朱自清的资料摘录】
朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，之美，要算他了。
（郁达夫《中国新文学大系散文二集•导言》） 2“现在大学里如果开现代本国文学的程，或者有人编本国的文学史，谈到文体的完美，文字的会写口语，朱先生应该是首先被提及的。” （叶圣陶《朱佩弦先生》）
3朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻的抒写出对自然景色的内心感受。 （林非《现代六十家散文札记》）
4朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也决不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌词藻。 （朱德熙《漫谈朱自清的散文》） 【朱自清本人对写的感受】
——“的成功，最大因由却在情感的浓厚。”
——谈描写“于每事每物，必要剥开来看，拆穿来看”，“这样可以辨出许多新异的滋味乃是他们的秘密”，只有这样“于人们忽略的地方，加倍的描写，使你于平常身历之境，也会有惊异之感”