在本实验条件下,可以得出以下结论。
(1)结合学科领域对学生进行思维策略的训练是有效的和可行的。 (2)本实验所采用的思维策略对不同层次学生的训练效果均显著,对中、差等生的训练效果特别显著。
另外,本实验亦有不足之处,由于条件所限,思维训练时间较短,未能测定实验的长期效应,还有待于在今后的实验中加以改进。
在本实验条件下,可以得出以下结论。
(1)结合学科领域对学生进行思维策略的训练是有效的和可行的。 (2)本实验所采用的思维策略对不同层次学生的训练效果均显著,对中、差等生的训练效果特别显著。
另外,本实验亦有不足之处,由于条件所限,思维训练时间较短,未能测定实验的长期效应,还有待于在今后的实验中加以改进。