经费投入是实施“教师专业成长行动计划”的根本保障，要进一步完善教师继续教育经费投入保障机制。严格执行“农村学校年度公用经费预算总额的5%用于教师培训”的规定，足额安排师训经费，并重点用于“教师专业成长行动计划”。
（四）建立和完善教师专业成长考核评价机制 学校应按照本校制订的《教师专业成长考核评价方案》，通过“教师自评——团队互评——学生参评——校长导评——专家审核”等多种方式，对年度内本校所有教师的专业成长规划完成情况进行系统考评，并与教师的年终考核和教师“十二五”继续教育学分登记结合。学校对教师专业发展的考评要注重发展性，体现多元化，要有科学而详细的指标体系，强调激励和导向功能。严禁单纯以考试成绩作为专业发展年度考核的唯一指标。
龙山县召市小学 2011年6月10日
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附：
龙山县召市小学“教师专业成长行动计划”
组织机构
一、领导小组：
组 长：石绍明（该行动计划第一责任人，全面负责本校“教师专业成长计划”的具体实施）
副组长：陈方志 张小军 李顺高
成 员：李志芳 石绍奎 向冬云 黄玖英
二、专家指导小组：
组 长：方弟虎（具体负责本校“教师专业成长计划”的各项工作）
组 员：罗 炜 王 艳 雷 燕 彭芙瑾
2011年5月20日
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