《语文天地九》教学设计
第一课时
教学目标：
1、完成“读一读，组成词语”。 2、完成“看谁写的成语多”。 3、完成“照样子写一写”。 4、完成“初显身手”。 5、完成“金钥匙”。 教学重难点：
1、完成“多音字组词”。 2、完成“积累成语”。 3、完成“仿例造句”。 4、完成“初显身手”。 5、完成“金钥匙”。 教学准备：小黑板 课型：综合实践课
教学方法：讨论、小组合作式。 教学步骤： 一、导入新课：
同学们，在这个单元里我们学习了《我想》、《七色花》、《降落伞》三篇课文，知道了我们小学生应该大胆想象，发挥创造，追求美好的向往。今天，我们一起到“语文天地”去学习。
二、新课：
1、完成“读一读，组成词语”。 （1）出示4组多音字，学生认读。 xing ji he jiang 兴 系 喝 降 xing xi he xiang
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（2）自由读一读，齐读。 （3）自由组词，并指名说说。 2、完成“看谁写的成语多”。 （1）出示2组成语，学生认读。 想：异想天开 梦：南柯一梦
（2）学生自由说说：自己知道的“想”和“梦”的成语。 （3）指名说说。
3、完成“照样子写一写”。 （1）出示2组句子，学生认读。
①这真是一朵神奇的花，我要把它插在最好的花瓶里。 这真是_________________，我要________________________。
②要是我能像小鸟那样，用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了。
要是__________________！就_________________________________ （2）同桌说说。 （3）指名说说。 4、完成“初显身手”
（1）搜集或者编写谜语，开猜谜会。 出示2个谜语，学生猜。
打开半个月亮， 生在水中， 收起兜里可装。 却怕水冲。 来时荷花初放， 放到水里， 走时菊花正黄。 无影无踪。 谜底（） 谜底（） 指名学生猜。
互相交流，开猜谜会。
（2）你喜欢猜谜吗？模拟是怎么猜的？写一写。
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指名说说。 写一写。
5、完成“金钥匙”。
冬冬：本来我想得好好的，怎么一站起来发言就忘了？ 丁丁：要先想好说什么、怎么说，再发言，就不会忘记了。 三、布置作业： 完成“语文天地”活动。
第二课时
教学目标：完成“笔下生花”。
教学重难点：完成“习作：制定公约”。 教学准备：小黑板。 课型：综合实践课
教学方法：讨论、小组合作式。 教学步骤： 一、导入新课：
同学们，今天我们就一起到“语文天地”去完成“笔下生花”。 二、新课： 完成“笔下生花”。 1、出示题目，学生齐读。
你希望自己的房间什么样？写一写。 2、自由说说：自己希望的房间是什么样的？ 3、指名说说。 4、写一写 5、全班交流。 三、布置作业： 完成“语文天地”活动。
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